2024-2025 оқу жылына арналған ТӘРБИЕ ЖҰМЫСЫНЫҢ ЖОСПАРЫ

 

КЕЛІСІЛДІ	СОГЛАСОВАНО
«Акмола облысы білім басқармасының	Руководитель  ГУ «Отдел образования по
Атбасар ауданы бойынша бik»	Атбасарскому району управления
ММ басшысы________ Н.Наймушина	образования Акмолинской области»
02.09.2024 ж	Н. Наймушина___________
	02.09.2024.г.

ОҚУ-ТӘРБИЕ ЖҰМЫСЫНЫҢ

Жоспары

 "Ақмола облысы білім басқармасының Атбасар ауданы бойынша 2024-2025 оқу жылына арналған Атбасар қаласының № 4 жалпы білім беретін мектебі" КММ

Педқенесте бекітілген	Утвержден на педагогическом совете
02.09. 2024 ж.	02.09.2024 г.
Мектеп директоры  Р.А. Аканова  ________	директор школы___________ Р.А. Аканова

Атбасар қаласының № 4 ОМ педагогикалық кеңесінің

2024 жылғы 31 тамыздағы

№ 1 Шешімі

Атбасар қаласының № 4 орта мектебінің 2024-2025 оқу жылына арналған оқу-тәрбие жұмысының жоспарын бекіту туралы.

Атбасар қаласының № 4 орта мектебінің педагогикалық кеңесі шешім қабылдады:

1. Мектептің 2024-2025 оқу жылына арналған оқу-тәрбие жұмысының жоспары бекітілсін.

Педагогикалық кеңестің төрағасы

Атбасар қаласының № 4 ОМ директоры

Ақанова Р. А.

Мектеп жұмысының циклограммасы

№ п/п	Іс шаралар	Мерзімі
1	Педагогикалық кеңестің отырыстары.	Жоспарға сәйкес
2	Шағын педагогикалық кеңестер	Қажет болған жағдайда
3	Директор жанындағы әкімшілік кеңестер.	Ай сайын
4	Директордың ОВР жөніндегі орынбасары жанындағы кеңестер.	1, тоқсанына 2 рет
5	ШМО отырыстары.	Тоқсанына 1 рет
6	Мектептің алдын алу кеңесінің отырысы.	Айына 1 рет
7	Тақырыптық ата-аналар жиналыстары.	Тоқсанына 1 рет
8	1-9,11 сыныптардағы сынып сағаттары.	Апта сайын дүйсенбіде

Мектеп директорының қабылдау күндері

Дүйсенбі  -9:00 -17:00

"Тұлғаға бағытталған оқыту мен тәрбиелеу негізінде мектептің білім беру жүйесін жетілдіру"

Мақсаты: оқушылардың білім сапасын арттыру, білім алушылардың жеке ерекшеліктерін ашуға ықпал ететін, олардың өзін-өзі анықтау, өзін-өзі жүзеге асыру және денсаулығын нығайту мүмкіндіктерін қамтамасыз ететін қолайлы білім беру ортасын құру.

2023-2024 ОҚУ ЖЫЛЫНЫҢ ҚОРЫТЫНДЫСЫ БОЙЫНША ТАЛДАМАЛЫҚ АНЫҚТАМА

Мектеп жұмысының қорытындыларын талдаудың мақсаты-білім беру мекемесінің өмірін жоспарлау үшін аналитикалық негіздеме қалыптастыру, 2023-2024 оқу жылындағы мектептің басқару командасы мен педагогикалық ұжымы қызметінің нәтижелерін бағалау негізінде алдағы оқу жылына арналған ең өзекті мақсаттар мен міндеттерді анықтау.

Жүргізілген талдау негізінде мектептің 2024-2025 оқу жылына арналған жұмыс жоспары әзірленді, оны орындау барысында жоспарланған нәтижелер алынатын, қойылған мақсаттар мен міндеттерге өткен кезеңмен сабақтастықта қол жеткізілетін іс-қимылдар жиынтығы болып табылады.

Оқушылардың білім алуына бағытталған ұйымдастырушылық-педагогикалық іс-шаралар.

2023-2024 оқу жылындағы мектеп жұмысы қойылған міндеттерге сәйкес жүзеге асырылды:

Мектептің педагогикалық ұжымы жалпы білім беру сапасын арттыру бойынша жұмысты жалғастырсын;

Оқушылардың оқу мотивациясын қалыптастыруды жалғастыру;

Қорытынды аттестаттауға шығарылатын пәндер бойынша тақырыптық бақылауды ұйымдастыру.

Мектеп ұжымының педагогикалық қызметі жалпы және орта білім беру мәселелері бойынша нормативтік-құқықтық құжаттарға сәйкес құрылады.

Оқу-тәрбие процесін ұйымдастыру "білім туралы", "Бала құқықтары туралы", "оқу-тәрбие процесін ұйымдастырудың санитарлық ережелері мен нормалары" заңдарымен, мектеп Жарғысымен және басқа да қолданыстағы нормативтік-құқықтық актілермен регламенттелетін талаптарға сәйкес білім беру саласындағы мемлекеттік саясат қағидаттарын сақтау негізінде жүзеге асырылады.Педагоги и учащиеся имеют возможность пользоваться Интернет-ресурсами.

Мектепте ауа, жарық және жылу режимдері сақталады, мектеп жиһазына және барлық оқу жабдықтарына қойылатын санитарлық-гигиеналық талаптар орындалады.

Сабақ барысында балалардың максималды қозғалыс белсенділігін ұйымдастыру мақсатында динамикалық үзілістер жүргізіледі, кабинеттегі гигиеналық жағдайлар, оқу іс-әрекетінің түрлері, сондай-ақ олардың ауысуының орташа ұзақтығы мен жиілігі балалардың нормалары мен жас ерекшеліктеріне сәйкес келеді; оқушыларда адамға және оның денсаулығына құндылық ретінде көзқарас қалыптасады, салауатты өмір салтының мәнін түсіну дамиды, салауатты өмір салтына деген қажеттілік қалыптасады.

Білім деңгейлері:

Бастауыш жалпы білім (1-4 сыныптар) – 4 сынып және 1 мектепалды даярлық.

Негізгі жалпы білім, оқытудың екінші кезеңі (5-9 сыныптар) – 5 сынып.

Жалпы орта білім, оқытудың үшінші кезеңі (10-11 сыныптар) - 1 - сынып-11.

Мектептегі оқу режимі мен шарттары СанПиН талаптарына сәйкес ұйымдастырылған.

Мектеп 1-11 сыныптар үшін бес күндік жұмыс аптасында бір ауысымда жұмыс істейді.

Сабақтың ұзақтығы:

 1 сынып - (I жартыжылдық-35 минут, II жартыжылдық-45 минут);

2-11 сыныптар-45 минут; Өзгеріс: 5-15 минут.

Мектепте 10 сынып (дайындық сыныбы Жоқ), онда жыл соңында 79 оқушы оқыды: бастауыш мектеп – 4 сынып – 31 оқушы,

негізгі мектеп – 5 сынып – 44 оқушы,

орта мектеп-1 сынып-4 оқушы.

"№4 ЖББМ " КММ педагогикалық ұжымы 2023-2024 оқу жылы ішінде "тұлғаға бағытталған оқыту мен тәрбиелеу негізінде білім беру жүйесін жетілдіру"әдістемелік тақырыбымен жұмыс істеді

"Білім туралы" Қазақстан Республикасының 2007 жылғы 27 шілдедегі № 319-III Заңына, Қазақстан Республикасының Білім және ғылымды дамытудың 2020 - 2025 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасына, "педагог мәртебесі туралы" 2019 жылғы 27 желтоқсандағы № 293-VI Қазақстан Республикасының Заңына және мектептегі басқа да нормативтік-құқықтық құжаттарға сәйкес келесі оқу-тәрбие міндеттері қойылды:

"Білім туралы" заңды, ҚР Мемлекеттік білім беру стандарттарын орындау бойынша жұмысты жалғастыру;

1.  Білім беру сапасына қол жеткізу үшін білім беру процесін жақсартуға бағытталған педагогикалық ұжымның әдістемелік, зерттеу қызметін басқаруды жетілдіру;
2. Педагогикалық ғылымға, озық педагогикалық тәжірибеге және оқытудың білім беру платформаларына қол жеткізуді практикаға енгізу;
3. Білім беру бағдарламаларын іске асыруды ғылыми-әдістемелік қамтамасыз ету сапасының мониторингін ұйымдастыру;
4. Педагогтердің кәсіби құзыреттілігін қалыптастыру бойынша жұмысты үйлестіру;
5. Әдістемелік бірлестіктердің жұмысын үйлестіру;
6. Оқушыларды салауатты өмір салтына баулу. Азаматтық, патриоттық, эстетикалық және этикалық тәрбие жұмысын күшейту;
7. IT технологиялардың көмегімен дарынды балалармен жеке жұмыс жасау арқылы мектептің ғылыми қоғамын кеңейту;
8.  Оқу-тәрбие процесін ұтымды ұйымдастыру арқылы және қашықтықтан байланыс құралдарының көмегімен баланың жеке басының рухани-адамгершілік, зияткерлік, мәдени дамуын қамтамасыз ету үшін жағдай жасау;
9. Мектептің материалдық-техникалық базасын жаңарту және нығайту, қашықтықтан оқыту форматында ТҚО оқушыларын жасақтау.

        Мектептің әдістемелік тақырыбы, сыртқы және ішкі ортаның қызметі, заңнамалық құжаттар негізінде мектептің миссиясы анықталды: интеллектуалды әлеуеті бар студенттерді өмір бойы оқуға дайындау. Мектептің 1-9 сыныптардағы жұмыс оқу жоспары тәрбие және білім беру міндеттерін іске асырудың оңтайлы жағдайларын жасау мақсатында жасалды және Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің бұйрығымен бекітілген Үлгілік оқу жоспары негізінде әзірленді.

ЖПБ мақсаттары мынадай басым міндеттердің көмегімен іске асырылды:

* Мектептің МТБ дамыту және жетілдіру;

* мұғалімдердің кәсіби құзыреттілігін жетілдіру;

* Денсаулық сақтау технологияларын енгізу;

* ақпараттық технологияларды енгізу, ІІБ компьютерлендіру;

* дарынды балалармен олардың әлеуметтік құзыреттілігін дамыту арқылы жұмысты жетілдіру;

* оқушылардың бастамасы мен дербестігін дамыту арқылы мектептің тәрбие жүйесінің жұмыс істеу тиімділігін арттыру.

Педагогикалық, әдістемелік кеңестер мен кеңестердің барлық отырыстары жалпымектептік жоспарға сәйкес өтті, хатшылармен хаттамаланды.

 І. МЕКТЕПТІҢ ОҚУ-ӘДІСТЕМЕЛІК ЖҰМЫСЫ

Білім алушылар контингенті

Білім алушылар контингентінің сандық құрамы:

деңгейлер бойынша білім алушылар контингенті туралы мәліметтер, оның ішінде ерекше білім беру қажеттіліктері бар білім алушылар контингенті оқу жылының басында 1 - ден 10 – ға дейін сыныптар құрады-188, оның ішінде ерекше білім беру қажеттіліктері бар білім алушылар-19. Оқу жылының соңында білім алушылар саны-191 оқушы. Барлығы сынып-жиынтықтар -10. Мектеп бір ауысымда жұмыс істейді: 1-10 сыныптар және бес күндік оқумен мектепалды сынып, оқыту тілі – Орыс тілі. Сыныптардағы орташа жинақ-15 оқушы. Сабақтың ұзақтығы-45 минут. Сабақтың басталуы 8:30.

2023-2024 оқу жылындағы білім алушылар контингентінің тізімі 06.06.2024 жылғы жағдай бойынша мектепте оқыды:

1-10 сынып оқушылары	181
жиынтықтар кластарының саны	10
1-4 сыныптар	4 сынып (4 сынып-жинақ)
5-9 сыныптар	5 сынып (5 сынып-жинақ)
10 сынып
сыныптардың орташа толымдылығы Оқыту тілі	15 оқушы орыс

Білім алушылар контингентінің құрылымы

Су тасқыны салдарынан отбасылардың жаңа ғимараттарға көшуіне байланысты мектеп оқушыларының контингенті жыл сайын азаяды.

Мектеп білім туралы заңнамаға сәйкес дайындық деңгейіне қарамастан алты жастан бастап балаларды бірінші сыныпқа қабылдауды қамтамасыз етеді. Мемлекеттік қызмет "Бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарына оқуға қабылдаудың үлгілік қағидаларын бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 12 қазандағы № 564 бұйрығы негізінде өзгерістер мен толықтырулар енгізіле отырып көрсетіледі, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 3 маусымдағы бұйрығы Қазақстан Республикасы Білім Министрінің 2022 жылғы 27 тамыздағы № 378 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізілді. Мемлекеттік қызмет "электрондық үкімет" веб-порталы арқылы балаларды 1-сыныпқа қабылдау үшін электрондық түрде көрсетіледі egov.kz. мемлекеттік қызмет көрсетуге арналған құжаттар тізбесі мектептің 1 қабатында стендте орналастырылған. Электрондық түрде қабылдау 1 сәуірден 1 тамызға дейін жүргізіледі. Басқа білім беру ұйымдарынан оқушыларды қабылдау кезінде мемлекеттік қызмет қағаз түрінде көрсетіледі. Барлық құжаттар тігіледі, Мемлекеттік қызмет көрсетуді есепке алу журналы жүргізіледі.

3) білім алушылар контингентінің қозғалысы туралы мәліметтер.

Оқудан шыққан оқушылар саны 1-4 сыныптар-1, 5-10 сыныптар-3, 10 сыныптар-1. Барлығы 1-10 сыныптарда -5 оқушы шығарылды.

4) бағаланатын кезеңдегі білім алушылар контингентінің тізімі. IV әдістемелік ұсынымдарға 8-қосымшаға сәйкес кесте қоса беріледі. Оқу-әдістемелік жұмыс оқу нәтижелеріне бағдарлана отырып, білім беру мазмұнына Өлшемдер 1) білім беру ұйымының басшысы бекіткен жұмыс оқу жоспарының, сабақ кестелерінің, бастауыш, негізгі орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарының және бастауыш, негізгі орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларының болуы және оларға сәйкестігі. 2023 жылғы 31 Тамызда мектептің педагогикалық кеңесінде бекітілген мектепті дамыту бағдарламасы бар. Оқу-тәрбие процесінің жұмыс оқу жоспары мынадай нормативтік-құқықтық база негізінде регламенттеледі: • "білім берудің барлық деңгейлеріндегі мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарын бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Білім Министрінің (бұдан әрі – МЖМБС) 2022 жылғы 3 тамыздағы № 348 бұйрығымен • "бастауыш, негізгі орта,орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы" ҚР БҒМ БҰЙРЫҒЫМЕН; 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 (2022 жылғы 12 тамыздағы №365 бұйрықпен Енгізілген өзгерістер мен толықтырулармен) • ҚР БҒМ 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115" жалпы білім беретін ұйымдарға арналған жалпы білім беретін пәндер, таңдау курстары және факультативтер бойынша үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы "бұйрығымен (бірге. 2020 жылғы 27 қарашадағы №496) * Қазақстан Республикасы Білім Министрінің "оқулықтардың, оқу-әдістемелік құралдардың тізбесін бекіту туралы" бұйрығымен. Көрсетілген критерий бойынша Өзін-өзі бағалау жөніндегі комиссия ағымдағы жылдың жұмыс оқу жоспарлары мен сабақ кестесін зерделеді. Оқу жылы бойынша барлық жұмыс жоспарлары педагогикалық кеңестің шешімімен қабылданады, мектеп директорымен бекітіледі және аудандық білім бөлімінің басшысымен келісіледі.

2) жалпы білім беретін пәндер бойынша үлгілік оқу бағдарламаларына сәйкес жүзеге асырылатын оқу пәндерінің базалық мазмұнын игеру оқу жылында МЖМБС іске асырылуын талдау оқу жоспарының барлық пәндері, оның ішінде практикалық бөлігі бойынша бағдарламалар толық көлемде орындалғанын көрсетті. Оқу бағдарламаларын, жазбаша және бақылау жұмыстарының нормаларын орындау мәселесі әкімшіліктің тұрақты бақылауында тұр, барлық тексерулердің қорытындылары ҚБШ бөлімінде анықтамалармен ресімделген. Бағдарламалық-әдістемелік қамтамасыз ету мемлекеттік білім беру стандартын толық көлемде іске асыруға мүмкіндік береді. Мектептің әрбір педагогы бекітілген Күнтізбелік-тақырыптық жоспарлауға сәйкес жеке жұмыс бағдарламалары бойынша жұмыс істейді. Барлық оқу бағдарламалары Оқу-әдістемелік материалдармен қамтамасыз етіліп, есепті кезеңде толық іске асырылды. Оқу кестесі оқу жоспарына сәйкес келді және оның барлық білім беру компоненттерін қамтыды. Мектептің оқу-тәрбие процесі, ең алдымен, оқушылардың, ата-аналар мен мұғалімдердің белсенділігі мен өміріне қанағаттануын арттыру мақсатында оқу-тәрбие процесінің субъектілері арасындағы ынтымақтастықтың жаңа нысандарын қолдана отырып, оқу-тәрбие жүйесін жетілдіруге бағытталған. Пәндер бойынша күнтізбелік-тақырыптық жоспарлау МЖМБС ұсынған Үлгілік қағидалармен айқындалатын сағат көлемімен ұсынылған, пәндік үлгілік оқу бағдарламаларының мазмұнын, нұсқаулық-әдістемелік хаттардың ұсынымдарын көрсетеді. Әрбір оқу жылы бойынша күнтізбелік жоспарлар мемлекеттік бағдарламаларға сәйкес жасалды, педагогикалық кеңес қарады және бекітті. Оқушылар оқулықтармен және оқу құралдарымен қамтамасыз етілген. Мұғалімдердің күнтізбелік жоспарлары ША басшысымен келісілген. директордың ОВР жөніндегі орынбасары болып мектеп директоры бекітілді. 2023-2024 оқу жылында: 1-4 сыныптардағы білім беру процесі: Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 орыс тілінде оқытатын сыныптар үшін бұйрығымен бекітілген Бастауыш білім берудің жалпы білім беретін пәндері бойынша үлгілік оқу бағдарламалары (2022 жылғы 12 тамыздағы № 365).  Бастауыш мектепте оқу процесі МЖМБС сәйкес жүзеге асырылды. МЖМБС талаптарын негізге ала отырып, бастауыш білім беру балалардың жан-жақты дамуы үшін жағдай жасауы, қоғамда өзінің лайықты орнын таба алатын, оқыту мен тәрбиелеу сапасын арттыру, алған білімдерін қолданбалы сипаттағы міндеттерді шешу үшін қолдану қабілетін дамыту үшін негіз қалауы тиіс. 2023-2024 оқу жылында "цифрлық сауаттылық" оқу пәні 2-4 сыныптарда "ақпараттық-коммуникациялық технологиялар"бағдарламасы бойынша өткізіледі. Логика бойынша 2-сыныпта бір сағат вариативті компонентке бөлінген. ІІ жартыжылдықтан бастап 1-сыныптарда "цифрлық сауаттылық" оқу пәнін оқу. 5-10 сыныптардағы білім беру процесі: Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 орыс тілінде оқытатын сыныптар үшін бұйрығымен бекітілген негізгі орта білім берудің жалпы білім беретін пәндері бойынша үлгілік оқу бағдарламалары (2022 жылғы 12 тамыздағы №365 бұйрықпен Енгізілген өзгерістер мен толықтырулармен) негізінде жүзеге асырылды. 2023-2024 оқу жылында үлгілік оқу жоспарының вариативтік компонентіне 5-10 сыныптарда "жаһандық құзыреттілік" курсы жалғасты. Курс жаһандық азаматтық құзыреттілігі бар бәсекеге қабілетті тұлғаны қалыптастыруға, жергілікті және жаһандық проблемалардың өзара байланысы мен өзара тәуелділігін, мәдениетаралық өзара іс-қимыл мәселелерін түсінуге, әртүрлі көзқарастар мен дүниетанымдарды сыни талдауға және бағалауға, түпнұсқа білім мен идеяларды құру дағдыларына бағытталған. Курстың мазмұны қажетті өзекті ақпаратты зерттеу және іздеу дағдыларын, сыни тұрғыдан түсіну мен рефлексияны, коммуникативті құзыреттілікті дамытуды қамтиды. Курстың белгіленген мақсаттары мен міндеттері орта білім беру мазмұнымен сабақтастық пен өзара байланысты қамтамасыз етеді, оқу процесінің ажырамас бөлігі ретінде білім беру мазмұнын кеңейтеді. "Жаһандық құзыреттіліктер" курсының үлгілік оқу бағдарламасының оқу жүктемесінің көлемі: • 5-8 сыныптарда – 0,5 сағатты (екі аптада бір рет), оқу жылында 17 сағатты; • 9,10 сыныптарда – аптасына 1 сағатты, оқу жылында 34 сағатты құрайды. Жүктемесі 0, 5 сағат болатын Курс екі аптада 1 рет өткізіледі. Негізгі орта білім беру деңгейінің 5-10 сыныптарына арналған" Жаһандық құзыреттілік " курсы. Курстың мақсаты: Жаһандық азаматтық құзыреттілігі бар бәсекеге қабілетті тұлғаны қалыптастыру. 5-8 сыныптарда курс бес бірліктен тұрады:" парасаттылық және этика"," азаматтық және патриотизм"," медиа сауаттылық және қаржылық сауаттылық"," тіршілік қауіпсіздігі"," экологиялық мәдениет", 9-сыныпта"Зайырлылық және дінтану" бірлігі қосымша енгізілген. 1) бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім беретін ұйымдардың білім беру қызметіне қойылатын біліктілік талаптарын және оларға сәйкестікті растайтын құжаттар тізбесін сақтау. Білім беру сапасы негізінен педагогикалық құрамның сапасымен анықталады. Тексеру барысында кадрлармен жұмыс жөніндегі барлық нормативтік құжаттардың бар екендігі, жеке құрамды есепке алу кітабы, жеке құрам бойынша бұйрықтар кітабы уақтылы жүргізілетіні, еңбек шарттары жасалатыны, педагогтардың жеке істері бар екендігі анықталды.  Директордың, директордың оқу работе, тәрбие работе жөніндегі орынбасарының, педагог-психологтың, әлеуметтік педагогтың, ҚПИ әлеуметтік педагогының лауазымдық нұсқаулықтары бар. Кадрлармен қамтамасыз етуді талдау барысында педагог қызметкерлердің сандық және сапалық құрамының келесі нәтижелері алынды. Педагог кадрлардың сапалық құрамы және бастауыш, негізгі орта білім беретін ұйымдардың білім беру қызметіне қойылатын біліктілік талаптары нормативтік - құқықтық базаға сәйкес келеді. Педагог кадрларды, әкімшілік - басқару персоналын іріктеу және орналастыру тиісті бейінді ескере отырып орындалды. Педагогтердің штаттық кестесі мен тарифтеу тізімі электрондық форматта қоса беріледі. Педагогтердің бос лауазымдары педагогикалық кадрлармен және қоса атқарушылармен жасақталған.

Кадрлық әлеует.

2023-2024 оқу жылының басында оқу-тәрбие қызметін 18 мұғалім жүзеге асырады (әйелдер - 16). Диплом бойынша мамандықтың оқытылатын пәнге сәйкестігін талдау келесі нәтижелерді көрсетті: барлық 16 мұғалім тиісті профильдер бойынша сабақ береді. Барлық мұғалімдерде соттылықтың жоқтығы туралы анықтама бар. Келген педагогтар дипломдарды арнайы тексеруден өтеді. Жыл сайын ОАА-мен медициналық тексеруден өтуге шарт жасалады, мұғалімдер қабылдау күні бойынша медициналық тексеруден өтеді.         2023-2024 оқу жылының басындағы педагогтердің сандық құрамы

Мұғалімдердің білім деңгейі:

	1-4 классы			5-10 классы
	Количество учителей	с высшим образованием	со средним специальным образованием	Количество учителей	с высшим образованием	со средним специальным образованием
2023-2024	10	9 (90%)	1 (10%)	18	18 (100%)	0 (0%)

Педмастерство:

	1-4 классы			5-9 классы
	Количество учителей	Педагог-эксперт	Педагог-модератор	Количество учителей	Педагог-эксперт	Педагог-модератор
2023-2024	10	3(30%)	3(30%)	13	7 (54%)	3 (23%)

               

Білім беру мазмұнын жаңартудың заманауи процестеріндегі мұғалімнің рөлі дайындық пен кәсібилік деңгейіне, құзыреттілікке тікелей байланысты. Сондықтан педагог кадрларды қайта даярлауға көп көңіл бөлінді. "Өрлеу" БАҰО АҚ Ақмола облысы бойынша филиалының базасында және Көкшетау қаласының Педагогикалық шеберлік орталығында педагогтердің біліктілігін арттыру курстарынан мектеп мұғалімдері өтті, сондай-ақ 2023-2024 оқу жылында жаңадан келген мұғалімдер курстық дайындықтан өтті: екі бастауыш сынып мұғалімі, екі тәрбиеші д/О. мектепте педагогтердің біліктілігін арттыруды ұйымдастыру бойынша тұрақты жұмыс жүргізілуде. мұғалімдерді перспективалық курстық даярлау жоспары сақталады. 2024 жылдың 16 мамырында мектептің он екі мұғалімі ПШО инклюзиясы бойынша курстардан өтті.

Оқу-әдістемелік жұмыс

Мектепте оқыту ҚР Бастауыш, негізгі орта білім берудің мемлекеттік жалпы білім беру стандарты негізінде жүзеге асырылады. Бастауыш, негізгі орта білім берудің базалық мазмұны инвариантты бөлімнің оқу пәндері арқылы толық көлемде іске асырылады.

 Жұмыс жоспарлары ҚР Бастауыш, негізгі орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларына сәйкес жасалды. Пәндер бойынша күнтізбелік-тақырыптық жоспарлау МЖМБС ұсынған Үлгілік қағидалармен айқындалатын сағат көлемімен ұсынылған, пәндік үлгілік оқу бағдарламаларының мазмұнын, "2023-2024 оқу жылындағы ҚР орта білім беру ұйымдарындағы оқу-тәрбие процесінің ерекшеліктері туралы"нұсқаулық-әдістемелік хаттың ұсынымдарын көрсетеді. КТЖ  әдістемелік бірлестіктердің отырыстарында қаралды, келісілді және бекітілді.

СанПиН-де оқу сабақтарының кестесіне, сабақтардың ұзақтығына және өзгерістерді ұйымдастыруға белгіленген талаптар мен нормалар сақталады.

Білім алушылармен, педагогтармен және ата-аналармен қызметтің әртүрлі бағыттарын көздейтін тәрбие жұмысының жоспары.

 азаматтық-құқықтық (құқықтық, отбасылық, кәсіптік бағдарлау, экологиялық) ;

 патриоттық;

 қауіпсіздік мәдениеті және алдын алу (суицидтік мінез-құлық, экстремизм, террорға қарсы, ЖҚЕ, өрт қауіпсіздігі, медиа қауіпсіздік, электр қауіпсіздігі, әлеуметтік қауіпті жағдайдағы оқушылармен және отбасылармен жұмыс және т. б.)

2023-2024 оқу жылына арналған қосымша сабақтардың әзірленген және бекітілген кестесі. 2023-2024 оқу жылына арналған арнайы білім беру қажеттіліктері бар адамдарға арналған әзірленген және бекітілген Жеке оқу жоспары мен бағдарламасы. 

2023-2024 оқу жылында мектеп оқушылары әр түрлі деңгейдегі аудандық олимпиадалар мен зияткерлік марафондарға, соның ішінде қашықтықтан өтетін түрлі облыстық, республикалық және халықаралық ғылыми жобалар конкурстарына қатысып, жүлделі орындарға ие болды.

Білім беру саласындағы уәкілетті орган бекіткен конкурстар мен жарыстардың аудандық және/немесе облыстық кезеңдерінің жеңімпаздарын және/немесе соңғы бес жылда республикалық конкурстар мен жарыстардың қатысушылары мен жеңімпаздарын дайындаған педагогтер туралы мәліметтер.

2023-2024 оқу жылындағы "№4 ЖББМ" КММ оқушылары мен мұғалімдерінің жетістіктері

№	Наименование	Класс	Занятое место	ФИ ученика	ФИО учителя
1	Облыстық кезеңдегі 5-8 сынып оқушыларына арналған "ProEco" республикалық экологиялық жобалар конкурсы	7	2	Хальзова Юлия	Волкова А.К.
2	Аудандық "Мемлекеттік тіл-менің тілім"байқауы	7	3	Минченков Ярослав	Текенова С.К
3	"Балалар оқулары" республикалық байқауының аудандық туры	10	3	Абдуллина Нажия	Кайратова Ж.М.
4	"Менің кіші Отаным"Республикалық Жас тарихшылар зияткерлік байқауының аудандық кезеңі	10	3	Абдуллина Нажия	Коваленко О.В.
5	"Үздік дене тәрбиесі мұғалімі" облыстық байқауының аудандық туры		2		Слободнюк М.В.
6	Аудандық онлайн патриоттық ән	Мини-центр	1	Воспитанники мини-центра	Азарбакатова Г.К.
7	"Біз біргеміз және бұл біздің күшіміз" атты аудандық шығармашылық шығармалар байқауы "жауапты болу деген нені білдіреді?»	6	3	Варламов Петр	Лобова Л.Р.
8	"Біз біргеміз және бұл біздің күшіміз"аудандық шығармашылық сурет байқауы	7	3	Шарипов Чингиз	Бегимбетова Л.К.
9	Орыс тілінен "Бастау" республикалық олимпиадасы	2	1	Дуничев Константин	Рылина И.Н.
10	Орыс тілінен "Бастау" республикалық олимпиадасы	2	1	Симонов  Дмитрий	Рылина И.Н.
11	Орыс тілінен "Бастау" республикалық олимпиадасы	2	1	Тейрер Диана	Рылина И.Н.
12	Орыс тілінен "Бастау" республикалық олимпиадасы	2	1	Жоламанова Аяжан	Рылина И.Н.
13	Орыс тілінен "Бастау" республикалық олимпиадасы	2	2	Жумабек Саида	Рылина И.Н.
14	Орыс тілінен "Бастау" республикалық олимпиадасы	2	3	Савченко Эмиль	Рылина И.Н.
15	Орыс тілінен "Бастау" республикалық олимпиадасы	2	3	Шадрина Руслана	Рылина И.Н.
16	Орыс тілінен "Бастау" республикалық олимпиадасы	2	3	Алекперова Фарида	Рылина И.Н.
17	Орыс тілінен "Бастау" республикалық олимпиадасы	2	3	Алекперова Гюнеш	Рылина И.Н.
18	Орыс тілінен "Бастау" республикалық олимпиадасы	3	1	Мелетенко Медина	Алтыбаева А.С.
19	Орыс тілінен "Бастау" республикалық олимпиадасы	3	1	Гасымов Альтаир	Алтыбаева А.С.
20	Орыс тілінен "Бастау" республикалық олимпиадасы	3	1	Лотц Владислав	Алтыбаева А.С.
21	Орыс тілінен "Бастау" республикалық олимпиадасы	3	1	Сайфулина Эмилия	Алтыбаева А.С.
22	Орыс тілінен "Бастау" республикалық олимпиадасы	4	2	Малых Альбина	Потанина-Капинос Т.В.
23	Орыс тілінен "Бастау" республикалық олимпиадасы	5	1	Дүйсембай Аружан	Лобова Л.Р.
24	"Менің кіші Отаным"Республикалық Жас тарихшылар зияткерлік байқауының облыстық кезеңі	10	3	Абдуллина Нажия	Коваленко О.В.
25	"Үздік бастауыш сынып мұғалімі" аудандық байқауы	2			Рылина И.Н.
26	Бастауыш сынып мұғалімдері арасында "Алтын Туыр" математика пәнінен аудандық олимпиада	3			Рылина И.Н.
27	Аудандық "Жарқын болашақ" байқауы	9	3	Мусабаева Томирис	Азарбакатова Г.К.
28	"Абай оқулары "аудандық байқауы" Абай Қара сөздері"номинациясы	10	1	Абдуллина Нажия	Текенова С.К.
29	"Зерде" аудандық зерттеу жобалары конкурсы (облысқа жұмыс)	4	1	Абдуллина Хаят	Азарбакатова Г.К.
30	"Зерде" аудандық зерттеу жобалары байқауы	6	2	Симонова Дарья	Лобова Л.Р.
31	"Зерде" аудандық зерттеу жобалары байқауы	6	2	Минченкова Ангелина	Корнейчук О.В.
32	"Зерде" аудандық зерттеу жобалары байқауы	4	3	Жуманалина Тахмина, Мусабаева Айлин	Потанина-Капинос Т.В.
33	Аудандық ғылыми-практикалық конференция	7	3	Минченков Ярослав, Приходько Виктория	Курмангожина К.А.
34	"Жұлдыз-ай" аудандық байқауы	6	2	Винкинштерн Роман	Азарбакатова Г.К.
35	Республикалық байқау - "Кенгуру" ойыны-математика	3	3 степень	Мелетенко  Медина	Алтыбаева А.С.
36	Республикалық байқау - "Кенгуру" ойыны-математика	7	2 место	Касьянова Айзада	Курмангожина К.А.
37	Республикалық байқау - "Кенгуру" ойыны-математика	7	3 место	Джафарова Эмилия	Курмангожина К.А.
38	Республикалық байқау - "Кенгуру" ойыны-математика	7	3 место	Хальзова Юлия	Курмангожина К.А.
39	Республикалық байқау - "Кенгуру" ойыны-математика	8	2 место	Голикова Анастасия	Курмангожина К.А.
40	Республикалық байқау - "Кенгуру" ойыны-математика	8	3 место	Зверева Екатерина	Курмангожина К.А.
41	Республикалық байқау - "Кенгуру" ойыны-математика	9	3 место	Таттыбаева Дильназ	Курмангожина К.А.
42	Республикалық байқау - "Кенгуру" ойыны-математика	8	2 место	Голикова Анастасия	Курмангожина К.А.

Оқу-материалдық активтер

Халықтың санитариялық-эпидемиологиялық саламаттылығы саласындағы уәкілетті органның санитариялық-эпидемиологиялық қорытындысы немесе Санитариялық қағидаларға сәйкес білім алушыларды тамақпен қамтамасыз етуге арналған шарт.

Құсайынова және Назаров ЖК санитарлық-эпидемиологиялық қорытындысы

Ақпараттық ресурстар және кітапхана қоры

Мектептің кітапханалық-ақпараттық орталығы-бұл оқу процесінің мазмұнын, әдістемесін және тәрбие жұмысын қамтамасыз ету үшін оқушылардың іс-әрекетін ұйымдастырудың әртүрлі формаларына арналған компьютерлік құралдармен жабдықталған оқу және көркем әдебиет қорын қамтитын құрылымдық бөлімше.

Год	Всего книг	Учебники	Художественная литература	Книговыдача	Посещения	Обеспеченность
2023-2024	6913	44492	2421	3417	2240	100%

 

Жалпы, оқу-тәрбие процесін ғылыми-әдістемелік сүйемелдеу педагогикалық ұжымның шығармашылық әлеуетін дамытуға ықпал етеді.

 Мектеп кітапханасы жұмыс істейді, оның қызметтерін оқушылар да, мұғалімдер де, ата-аналар да пайдалана алады. Кітап сөрелерінде қазақ, орыс және өзге де әдебиет классиктерінің шығармалары орналасқан. Мектеп кітапханасында 6 компьютерден тұратын электронды кітапхана орнатылған. Мектептегі барлық компьютерлер Интернет желісіне қосылған.

 "Оқу мектебі" жобасы сәтті жүзеге асырылуда

Жобаның мақсаты-барлық оқушылар мен педагогтар үшін оқуды тарту және ілгерілету.

Жоғары сынып оқушылары кіретін оқушылардың өзін-өзі басқаруы бар мектептің кітапханашысы оқулықтардың сақталуы бойынша рейдтер ұйымдастырады, жалпы мектептік іс-шараларды дайындауға және өткізуге қатысады.

 

Оқу іс-әрекетін мектепішілік бақылауды талдау

Басқару қызметінің негізгі міндеті әкімшілік тарапынан МЖМБС талаптарының орындалуын бақылау болып табылады. Бақылау Мектептің жұмыс жоспары негізінде жүзеге асырылды. Мектепішілік бақылау жүйесі Жалпы мектептегі білім беру процесінің жай-күйі бойынша нақты деректерді алуға мүмкіндік беретін іс-шараларды қамтыды. Мектептің мектепішілік бақылауының негізі мұғалімнің еңбек нәтижелеріне педагогикалық талдау және оқу-тәрбие процесінің жай-күйі болып табылады. Мектепішілік бақылау Мектептің мақсаттары мен міндеттеріне сәйкес салынды. Мектеп әкімшілігі мектепішілік бақылаудың әртүрлі әдістері мен формаларын қолданды: тақырыптық, фронтальды, жеке немесе жеке, сынып-жалпылау, ауызша, жазбаша, сараланған-топтық, кіру, ағымдағы, қорытынды және әкімшілік. Оқу процесін жетілдірудің негізі мұғалімнің қызметін талдау болды. Жүйеленген деректер анықтамаларда, графиктерде, кестелерде ресімделді. Мектепішілік бақылау нәтижелері директор, педагогикалық кеңестер, ШМО жанындағы кеңестерде талқыланды. Қолда бар материалдарды талдау оқушылардың оқу мүмкіндіктерін бағалауға, түзету жұмыстарын мақсатты түрде жүргізуге мүмкіндік берді. Бірнеше жыл бойы жүргізілген Мониторинг әкімшілікті қажетті объективті ақпаратпен қамтамасыз етті, нәтижелерді қойылған міндеттермен салыстыруға, басқару қызметін түзетуге мүмкіндік берді. Кез келген бағыт тексеру негіздемесі, тексеру мақсатын тұжырымдау, алдағы тексеру алгоритмін әзірлеу, тексеру нәтижелері бойынша негізгі қорытындыларды Талдамалық анықтамаға ресімдеу, тексеру қорытындыларын қажетті деңгейде талқылау (директор жанындағы кеңес, әдістемелік бірлестіктің отырысы, меңгеруші жанындағы кеңес, педагогикалық кеңес) арқылы іске асырылды, тиісті шешім қабылдау, қажет болған жағдайда шешімнің орындалуын тексеру, содан кейін процесті түзету.  2023-2024 оқу жылында бақылау МЖМБС талаптарына сәйкес жүзеге асырылды: білім беру процесінің сапасын бақылау, тәрбие процесінің сапасын бақылау, ОP игерудің жоспарланған нәтижелеріне қол жеткізуді бақылау, ОP іске асыруды басқару сапасын бақылау, ОP іске асыру шарттарының сапасын бақылау. Білім беру процесінің сапасына ҚБШ бақылаудың мынадай нысандарын қамтыды:-бір сыныпта ӘБЖ жай-күйін зерделеуді көздейтін сыныптық-жалпылама бақылау. Осы бақылау аясында оқушылардың мектептегі мінез – құлқы, олардың сабақтағы белсенділігі, оқушы - мұғалім - ата-ана-мектеп қарым-қатынасы зерттелді, стандарттардың дамуы, даму деңгейі тексерілді. Ағымдағы оқу жылында қорытынды аттестаттауға дайындық жұмыстарын зерделеу мақсатында 1,5 сыныпта, 9 сыныпта сыныптық-жалпылама бақылау жүргізілді. Сыныптық-жалпылама бақылау тәрбие жұмысының, Білім сапасының және тексерілетін сыныптардың жеткілікті деңгейін анықтауға мүмкіндік берді. 1,5 сынып оқушыларының мектепке бейімделу процесін бақылау нәтижелері оң динамиканы, бірінші сынып оқушылары мен бесінші сынып оқушыларының бейімделу кезеңінің қысқаруын көрсетті. Сыныптық-жалпылама бақылау барысында негізгі пәндер бойынша білім деңгейі тексерілді. 2023-2024 оқу жылында информатика, математика, физика, химия, әдеби оқуды оқыту зерттелді. Оқу пәндерін оқытудың жай-күйін бақылау үшін сабаққа қатысу жоспары жасалды. Сабаққа қатысу мен бақылаудың негізгі бағыттары келесі тармақтар болды:

           1. Сабақтарда қолданылатын формалар мен әдістер.

         2. Сабақтың ғылыми мазмұны.

         3.Сабақтағы саралау.

         4. Пәнаралық байланыстарды пайдалану.

         5. Таңдалған мазмұнның ғылыми, қол жетімділік, Өмірмен байланыс, жүйелілік және жүйелілік принциптеріне сәйкестігі.

        6. Оқу үшін жағдай жасау (оқу–материалдық, моральдық– психологиялық, гигиеналық, эстетикалық, уақыт факторы).

        7. Оқушылардың оқу іс-әрекетін ұйымдастыру және сыныптағы қарым-қатынас.

        8. Дидактикалық және көрнекі материалдарды қолдану.

Қатысқан барлық сабақтар талданды: мұғалімдер сабақта оқитын жеке қасиеттерін дамыту мақсаттарын көздейді (ойлау, сөйлеу, ерік, адамгершілік, коммуникативтілік және т. б.) және оларды оқу пәнінің құралымен жүзеге асырады, оқу материалын сенімді және кәсіби меңгереді, пән бойынша білім беру стандартының орындалуын қамтамасыз етеді, сабақтарда көп деңгейлі үй тапсырмалары беріледі, сәттілік жағдайы жасалады,  шығармашылық ынталандырылады. Мұғалімдерге тиісті ұсыныстар берілді. - жеке бақылау-бұл жоспарлы түрде жүргізілетін әр түрлі сыныптардағы бір мұғалімнің жұмысын бақылау. Дербес бақылаудың міндеттері: мұғалімдердің өз міндеттерін орындау сапасын бағалау, жетістіктерді анықтау, қателіктерді жою, ынталандырушы әсер ету, аттестаттау кезеңінде мұғалімнің жұмысын объективті бағалау болды. Дербес бақылауды жүргізу кезінде мынадай нысандар пайдаланылды: Құжаттаманы талдау (тақырыптық және сабақты жоспарлау, оқушылар мен дәптерлер, тәрбие жұмысының жоспарлары, мұғалімнің аналитикалық материалдары, ата-аналар жиналысының хаттамалары), сабаққа қатысу және талдау, білім беру процесінің мониторингі, оқушыларға, ата-аналар мен мұғалімдерге сауалнама жүргізу және тестілеу. Өткен оқу жылында келесі аспектілер бойынша өткізілді: білім беру процесінің нысандары мазмұнының сабақтастығын қамтамасыз ету, уәждемесі төмен білім алушыларды жеке оқыту, сабақтарды өткізу кезінде Интернет желісін пайдалану, сабақтарда Денсаулық сақтау технологияларын пайдалану, дарынды балалармен жұмыс, сабақтардағы қауіпсіздік техникасының жағдайы, 1-9 сыныптардағы сауалнама жүйесі. - педагогикалық ұжымның және оның бір бөлігінің қызметін бірқатар аспектілер бойынша жан-жақты тексеруді көздейтін кешенді бақылау ағымдағы оқу жылында дарынды балалармен педагогтардың жұмысын зерделеуге, төмен ынталы оқушылармен жұмысты ұйымдастыруға, педагогтардың әдістемелік деңгейінің жай-күйіне және оның біліктілік санаттарына сәйкестігіне, ББ Әдістемелік қызметінің сапасына, сабақтарды жоспарлау мен жүргізуге бағытталған. МЖМБС-мен, 5-7 сыныптарда УУД қалыптастыру бойынша педагогтардың жұмыстары. - тақырыптық бақылау - ең көп таралған түрі, ОУ-да нақты анықталған проблемаға байланысты орын алды-бұл ағымдағы бақылаудың барлық түрлері. 2023-2024 оқу жылында мынадай тармақтар талданды: үй тапсырмасының дозасы; педагогтердің конкурстар мен іс-шараларға қатысуының нәтижелілігі; балалар жарақаттануының алдын алу бойынша сынып жетекшілері мен дене шынықтыру мұғалімдерінің жұмысы; білім беру процесінің мазмұны мен нысандарының сабақтастығын қамтамасыз ету, білім алушылармен және ата-аналармен ақпараттық жұмыс, 3-7 сыныптардағы сабақтардың денсаулығын сақтайтын бағыты, түлектердің ақпараттық және коммуникативтік құзыреттіліктерін қалыптастыру Қорытынды аттестаттауға дайындық кезінде 9-сынып, сабақтан тыс жұмыстарды ұйымдастыру, мазмұны мен тиімділігі, геграфия сабақтарында Өмірмен байланыс.  Бақылаудың барлық түрлері аясында мектеп құжаттамасының жай-күйі тексерілді. Жыл бойы күнтізбелік-тақырыптық жоспарлауға, "Күнделік" электронды журналдарына, бағалаудың жинақталуы мен объективтілігіне бақылау жүргізілді, жұмыс дәптерлері, оқушылардың күнделіктерін жүргізу, білім алушылардың жеке істерін ресімдеу тексерілді. Аттестаттау және емтихан материалдары дайындалып, тексерілді. Дәптерлерді тексеру көрсеткендей, мұғалімдер сабақтарда әртүрлі жұмыс түрлерін қолданады, үй тапсырмасының көлемі мен мөлшері оқушылардың нормасы мен жасына сәйкес келеді.

МІБ жоспарлау анықталған мәселелерден туындайды. Мәселелерді көргеннен кейін бақылауға қойылған мәселелерді тұжырымдау қиын емес. Көптеген жылдар бойы мектепте мұғалімдер де, әкімшілік те үйреніп қалған МІБ схемасы қолданылады. МІБ тек толық жариялылықпен жүзеге асырылады. Мұғалімдер бөлмесінде әр тоқсан сайын расталатын бір жылға арналған МІБ жоспары бар. Мектепішілік бақылауды жүзеге асыру бойынша іс-шараларды іске асыру мектептің білім беру кеңістігінің нақты жай-күйі туралы деректердің болуына мүмкіндік берді. Мектепішілік бақылау шеңберінде жүргізілетін мониторинг білім алушылардың оқуының, тәрбиеленуі мен дамуының, мұғалімдердің кәсіби шеберлігінің өсуінің сандық және сапалық нәтижелерін тексеруді, бағалауды және салыстыруды қамтыды. Бұл тәсіл бағдарламалардың өту қарқынын, білім беру мазмұнын, оқыту нысандарын, құралдары мен әдістерін таңдауды уақтылы түзетуге мүмкіндік берді. Мектепте жүргізілген зерттеулерді талдау барысында келесі тұжырымдар жасауға болады:

- мектеп Даму режимінде тұрақты жұмыс істейді. Мектептің қызметі Мемлекеттік нормативтік базаға және бағдарламалық-нысаналы қондырғыларға сәйкес құрылады. Сабаққа қатысуды бақылаудың негізгі бағыттары мен тақырыптары дұрыс таңдалады, бұл оқыту сапасын, сабақ құрылымын және сабақта қолданылатын қажетті формалар мен әдістерді таңдауды едәуір жақсартады. Педагогикалық ұжым туындаған проблемаларды талдау және құрылымдау негізінде қоғам дамуының қазіргі кезеңінің талаптарына сәйкес даму перспективаларын құра алады. Білім беру әсерінің сапасы қазіргі заманғы білім беру технологияларын, оның ішінде ақпараттық-коммуникациялық технологияларды тиімді пайдалану есебінен жүзеге асырылады. Мұғалімдердің 80% - ы оқу процесін күшейтетін Заманауи педагогикалық технологиялар туралы ақпаратқа ие. Мұғалімдердің 62% - ы әртүрлі технологияларды толығымен немесе техниканы элементтермен қолданады. ШМО отырыстарының тақырыбы ШМО алдында тұрған негізгі проблемалық мәселелерді көрсетеді. Отырыстар дайындалып, ойластырылды. Баяндамалар мен тұжырымдар терең талдауға, маңызды ғылыми – әдістемелік жалпылау жасауға мүмкіндік беретін практикалық нәтижелерге негізделген. Мектепті басқаруда дара басшылық қағидаттары мектеп құрылымының демократиялылығымен үйлеседі. Мектептегі тығыз ынтымақтастықта өзін-өзі басқару өзін-өзі тәрбиелеу процесіне ықпал етеді. Мектеп оқушылардың денсаулық жағдайының теріс динамикасына жол бермей, оқушылардың денсаулығы проблемасымен жүйелі түрде жұмыс істейді. Мектепте баланың сабақта және сабақтан тыс жұмыстарда өзін-өзі тануы үшін барлық жағдайлар жасалған, бұл олимпиадаларға, конкурстарға, түрлі түрлерге қатысу сапасы мен деңгейімен расталады. Мектептің материалдық-техникалық базасы жақсаруда. Ата-аналар, түлектер мектеп қызметіне оң көзқарас білдіреді. Мектептің тәрбие іс-әрекетін талдау көрсеткендей, 2023-2024 оқу жылында мектептің педагогикалық ұжымы білім алушыларды тәрбиелеу бойынша белгілі бір жұмыс жасады. Сынып жетекшілерінің әдістемелік бірлестігі бекітілген жоспарлар бойынша жұмыс істеді, олардың талдауы олардың барлығы оқушылардың жас ерекшеліктерін және олардың қызығушылықтарын ескере отырып, әр түрлі қызмет түрлерін қолдана отырып жасалғанын көрсетті. Сыныптардың алдына қойылған міндеттер мектептің жұмыс бағытына сәйкес келді және тәрбиелік қажеттіліктерден туындады. Жыл бойы сынып жетекшілерінің ӘБ отырыстарында тәрбие жұмысының теориясы мен практикасы мәселелері талқыланды. Сабақтан тыс тәрбие жұмысы үйірмелер мен секциялардың жұмысы арқылы жүзеге асырылды, балалардың шығармашылық қабілеттерін дамыту міндеттерін және оларды сабақтан тыс уақытта жұмыспен қамту мәселесін шешті. Мектептен тыс жұмыстар бірлескен жұмыс жоспары негізінде кітапханамен, ауданның қоғамдық ұйымдарымен бірлесіп бұқаралық іс-шаралар өткізуге негізделді. Қызықты тақырыптық кештер, концерттер, спорттық жарыстар, акциялар дайындалып, өткізілді. Мектеп оқушылары аудандық және іс-шараларға қатысып, конкурстар мен жарыстардың жеңімпаздары атанды. Мектеп құжаттамасын жүргізу ҚТ бойынша журналдарды жүргізу жөніндегі нұсқаулықтардың талаптарына сәйкес келеді. Кемшіліктерді жою және түзету бойынша барлық ұсыныстар әкімшілік кеңестерде, әдістемелік кеңесте, әдістемелік бірлестіктерде, директор жанындағы кеңестерде, директордың ТЖ жөніндегі орынбасары жанындағы кеңестерде ұсынылады. Мектепішілік бақылаудың жұмыс жоспары мектеп жұмысының басым бағыттарына сәйкес келеді. Мектепішілік бақылау шеңберінде жүргізілетін мониторинг оқушылардың оқуының, тәрбиеленуінің және дамуының сандық және сапалық нәтижелерін, ең төменгі базалық деңгейдегі білім алушылардың мұғалімдердің кәсіби шеберлігінің өсуін тексеруді, бағалауды және салыстыруды қамтиды. Мектепішілік бақылау оқытудың әртүрлі кезеңдеріндегі сыныптар арасындағы сабақтастықты қамтамасыз етуге ықпал етті. Жыл сайынғы мектепішілік бақылау жоспары Мектептің дербес актісі болып табылады.

 2024-2025 оқу жылына арналған ұсыныстар:

1. Оқу жоспарының пәндерін оқытуды бақылауды күшейту, бұл үшін МӘБ басшыларын тарту.

2. Сабаққа қатысу кезінде бақылау бағыттары өзгеріссіз қалады, оқыту міндеттеріне, мектеп тақырыбына, мұғалімдердің өзін-өзі тәрбиелеу тақырыптарына сәйкес мұғалімдердің жұмыс технологиясына назар аударыңыз. Бақылау бағыттарын сол күйінде қалдырған жөн.

3. Білім алушылардың медициналық тексеру жүйесін бақылау.

4. Мектептің барлық қызметкерлерінің даму бағдарламасын іске асыруға қатысуын тексеру

5.  Балалардың өзін-өзі басқару жұмысын жетілдіруді жалғастыру.

 

1. Білім алушылардың білім деңгейі мен тәрбиесін анықтау, олардың денсаулығын сақтау мақсатында жүйелі түрде педагогикалық мониторинг жүргізу.
2. Тәрбие қызметін жүзеге асырумен құзыретті және толық берілгендікпен айналысуға және тәрбие мәселелерін тиімді шешуге қабілетті сынып жетекшісінің әдістемелік шеберлігін жетілдіру.
3. Мектеп құжаттамасын жүргізуді талаптарға сәйкес келтіру.
4. Мектептегі инновациялық қызметті бақылауды күшейту.
5. Оқушылардың зерттеу қызметі бойынша жұмысты күшейту.

"Оқушылармен және олардың ата-аналарымен жұмыс" бағыты бойынша күн сайын оқушылардың оқу сабақтарына қатысуы тексерілді. Сондай-ақ ата-аналар жиналыстарын, сынып сағаттарын және жалпы мектептік іс-шараларды өткізу бақыланды. Мектеп әкімшілігі оқушылармен де, ата-аналармен де белсенді түсіндіру жұмыстарын жүргізді.  Оқу жылы ішінде ерекше қажеттіліктері бар балаларды жеке оқытуды ұйымдастыру үнемі тексеріліп отырды. Сонымен қатар, инклюзия ресурстық кабинетінің, мамандардың қызметіне бақылау жүргізілді. Мектептің тәрбие іс-әрекетін талдау көрсеткендей, 2023-2024 оқу жылының бірінші жартысында педагогикалық ұжым білім алушыларды тәрбиелеу бойынша үлкен жұмыс атқарды. Сынып алдына қойылған міндеттер мектептің жұмыс бағытына сәйкес келді және тәрбиелік қажеттіліктерден туындады. Жалпы мектеп жұмысы атаулы күндерге арналған іс-шараларды өткізуге негізделді. Спорттық жарыстар, акциялар, эстафеталар дайындалып, өткізілді.

№ 4 ЖББМ оқушылары аудандық, аудандық және республикалық іс-шараларға қатысып, түрлі конкурстар мен жарыстардың жүлдегерлері мен жеңімпаздары атанды. Осы бағыт мақсатында патриоттық сипаттағы түрлі іс-шаралар өткізілді, Бұл сынып сағаттары мен сыныптан тыс іс-шаралар. Желтоқсан айында ҚР Тәуелсіздігіне арналған іс-шаралар мен сынып сағаттары өткізілді. "Рухани жаңғыру" құндылықтары негізінде балалар-жасөспірімдер қозғалысы мен қоғамдық бірлестіктерді дамыту - бұл "Жас ұлан" және "Жас қыран". ҚР Тәуелсіздік күніне 1-9 сыныптар аралығында сынып сағаттары, түрлі іс-шаралар өткізілді. Осылайша, өткізілген мектепішілік бақылаудың нәтижесі барлық білім алушылардың мемлекеттік білім беру стандарттарына сәйкес келетін оқытудың базалық деңгейіне қол жеткізуі, білім алушылардың білім берудің жаңа мазмұнын игеруге дайындығы болып табылады. ҚЖМ нәтижелері әкімшілік кеңестерде, директор жанындағы кеңестерде, педагогикалық кеңестерде талқыланды. Қолда бар материалдарды талдау оқушылардың оқу мүмкіндіктерін бағалауға, түзету жұмыстарын мақсатты түрде жүргізуге мүмкіндік береді. Оқу және тәрбие іс-әрекетінің мониторингі мектеп әкімшілігін қажетті объективті ақпаратпен қамтамасыз етеді, нәтижелерді қойылған міндеттермен салыстыруға, басқарушылық қызметті түзетуге, мектепті одан әрі дамыту бойынша қорытындылар мен ұсынымдарды тұжырымдауға мүмкіндік беретін себеп-салдарлық байланыстар орнатуға, оқушыларды оқытудың жеке ерекшеліктерін, олардың мүдделерін ескере отырып, мектепті дамыту бағдарламасының міндеттеріне сәйкес білім беру процесін одан әрі жетілдіруді қамтамасыз етуге мүмкіндік береді, білім беру мүмкіндіктері. Жалпы, 2023-2024 оқу жылындағы мектепішілік бақылау қорытындысы бойынша педагогикалық ұжымның қызметі ҚР "Білім туралы" Заңына, мектептің ТБЖ, № 4 ЖББМ қорытынды аттестаттау туралы ережеге сәйкес жүзеге асырылғанын атап өткен жөн.

Педагогикалық процесті ұйымдастыру мәселесі бойынша МІБ  жоспарына сәйкес бақылаудың мынадай түрлері мен нысандары жүргізілді:

           - оқу жылының басындағы негізгі пәндер бойынша бастапқы бақылау.

- 1,5 сынып оқушыларын оқуға бейімдеу мәселесі.

- қазақ тілі мен әдебиетін оқытудың жай-күйін бақылау.

- 9-сынып оқушыларының қорытынды аттестаттауға дайындығын бақылау.

- факультативтік және үйірме сабақтарын өткізу сапасы.

- 1 сынып оқушыларын оқуға бейімдеу мәселесі.

- МЖМБС оқу жоспары пәндерін оқыту жағдайы

- пәндік апталарды өткізу.

Оқу пәндерін оқытудың жай-күйін бақылау мақсатында сабақтарға, пәндер бойынша сыныптан тыс іс-шараларға, ШМУ отырыстарына қатысты. Сабақтың формалары мен әдістерін жетілдіруге, сабақтарда ең жаңа педагогикалық, көбінесе денсаулық сақтау технологияларын қолдануға ерекше назар аударылды.

Бақылаудың негізгі бағыттары:

- сабақтарда қолданылатын формалар мен әдістер, олардың сабақтың мақсаттары мен міндеттеріне сәйкестігі;

- оқушылардың өзіндік жұмысы, оның мазмұны саралау, ұйымдастыру;

- жалпы білім беру дағдылары мен дағдыларын пән арқылы дамыту;

- оқу сабақтастығы (1 кл, 5кл.);

- оқу жоспары пәндерін оқыту;

- келген мұғалімдерге сабақтарды ұйымдастыруға және өткізуге әдістемелік және практикалық көмек көрсету.

Осы МІБ бөлігінің талдауы мынаны көрсетеді:

-   мұғалімдердің көпшілігінде тұлғаға бағытталған оқыту технологиялары бар

- оқу материалын меңгерген, пән бойынша білім беру стандартының орындалуын қамтамасыз етеді,

- сабақтарда көп деңгейлі тапсырмалар беріледі, сәттілік жағдайы жасалады;

- барлық мұғалімдер сабақтарда техникалық құралдарды, акт қолдауын белсенді пайдаланады.

- жоғары сатыда мұғалімдер денсаулық сақтау технологияларын аз пайдаланады.

Сабаққа қатысу жоспары жүзеге асырылды.

Барлық сабақтар талданып, мұғалімдерге тиісті ұсыныстар берілді.

Білім алушылардың білімі мен дағдыларының жай-күйін бақылау.

Жарты жыл ішінде оқу жоспарының барлық пәндері бойынша білімнің, іскерліктің және дағдылардың жай-күйіне тұрақты тексеру жүргізілді.

Сыныптық-жалпылама бақылау барысында негізгі пәндер бойынша білім деңгейі тексерілді. Нәтижелері талданып, білім алушылардың білімін түзету бойынша ұсыныстар берілді. Оқыту нәтижелерін зерделеу бойынша тұрақты әкімшілік бақылау, мониторинг жүргізіледі. Осы бөлімді бақылаудың барлық қорытындылары анықтамаларда баяндалған, ШМО-да, отырыстарда талқыланған. Сыныптық-жалпылама бақылаумен 5,9 сынып оқушылары қамтылды. Сынып жетекшілері мен пән мұғалімдеріне осы оқушылармен жұмыс істеу бойынша ұсыныстар берілді. Сынып жетекшілері өз жұмысында мектептің психологиялық-педагогикалық қызметінің көмегін белсенді қолданады.

Сабаққа қатысқан мұғалімдер жүйеде жалпы білім беру дағдылары мен дағдыларын қалыптастыру бойынша жұмыс жүргізеді деген қорытынды жасау керек.

 Мектеп құжаттамасын бақылау.

Мектеп құжаттамасының жүргізілуін бақылау аясында келесі мәселелер үнемі қаралды:

- оқушылардың жеке істерінің жай-күйі;

- оқу жоспарының пәндері бойынша КТЖ құрастыру сапасы;

- "Күнделік" э/ж толтыру бойынша сынып жетекшілерінің жұмысы;

- жұмыс дәптерлерінің жай-күйін тексеру;

- сабақ жоспарларының жүргізілуі тексеріліп, қол қойылады. Е / ж тексеру кезінде бағдарламалардың өтуі, үлгерім деңгейі, сауалнама жүйесі, жұмыстың ауызша және жазбаша нысандарының үйлесімі, сабаққа қатысу талданды. Ай сайын директор жанындағы кеңестерде қорытындылар жасалды, мұғалімдермен әңгімелер жүргізілді, ағымдағы бағалардың уақтылы қойылуы, жазбаша жұмыстарға, БЖБ, БЖБ-ға бағалардың сәйкестігі мен дұрыстығы зерттелді, дербес жұмыстардың көлемі зерттелді. Айта кету керек, ескертулер аз болды. Бұл жұмыс бағыты келесі оқу жылында одан да көп күш-жігерді қажет етеді.

Құжаттамамен жұмыс істеудің кемшіліктері:

 - э / ж Күнделік формативті бағалаудың төмен жинақталуы;

- жекелеген педагогтардың э/ж Күнделік ФО бойынша объективті түрде қойған ұпайлары.

Емтиханға дайындықты бақылау.

Мектепте қорытынды аттестаттауға дайындық бойынша үнемі үлкен жұмыс жүргізілді. Әкімшілік ҚМ-мен бірлесіп 9-сыныпты қорытынды аттестаттауға дайындық жоспарын әзірледі және бекітті. Бітіруші сынып мұғалімдері Қорытынды аттестаттауға дайындық жүргізді, директордың орынбасары консультациялар мен емтихандар кестесін жасады.   9-сыныпта сабақ беретін мұғалімдерде ҚА-ға дайындық бойынша жұмыс тәжірибесі жинақталған папкалар бар.

2022-2023 оқу жылындағы "№4 ЖББМ" КММ оқушыларының денсаулық жағдайы туралы мониторингтік деректер диспансерлік есепте созылмалы аурулары бар оқушылар санының азайғанын айтуға мүмкіндік береді.

Әдістемелік жұмыстың жай-күйін бақылау.

Оқу жылының басында мұғалімдердің оқу бағдарламаларын, білім беру стандартының талаптарын білуі тексеріліп, оқу бағдарламалары бекітілді. Жүйеде оқу жоспарын әдістемелік қамтамасыз ету жұмыстары жүргізілді, МЖМБС сәйкес келетін оқулықтар жиынтығы таңдалды. Тақырыптық жоспарлау бекітілді.

Әдістемелік жұмыс бойынша бағыттар тексерілді:

- жас мұғалім мектебінің жұмысы;

- жас және тәжірибесіз мамандардың жұмысын бақылау;

- пәндік МО жұмысы;

- пәндік кабинеттердің оқу-әдістемелік аймағының жай-күйі;

- мектеп және аудандық олимпиаданың қорытындысы;

- аттестаттау комиссиясының қызметін талдау;

- дарынды балалармен жұмыс;

- үлгерімі төмен балалармен жұмыс;

- пәндік апталарды өткізу;

- пед кадрлар біліктілігін арттыру.

Жиынтық жұмыстардың, қорытынды бақылаудың, сабақтарға өзара қатысудың кестелері жасалды. Мектеп олимпиадасының турларын өткізу бойынша бұйрықтар дайындалып, нәтижелері бойынша қорытындылар шығарылды. Жүйеде оқу жоспарын әдістемелік қамтамасыз ету бойынша жұмыстар жүргізілді.

 Мектеп әкімшілігі сабақтарды үнемі бақылап, қатысып отырды, ұсыныстар мен кеңестер берілді. Директор жанындағы кеңестерде барлық пәндік ӘБ өткізетін пәндік апталардың қорытындылары қаралды және талданды. ӘБ жұмысын талдау және жоспарлау, ӘБ жұмыс жоспарларының орындалуына бақылау жүргізілді.

Дарынды балалармен жұмыс.

"№4 ЖББМ " КММ Дарынды және дарынды балалармен жұмысты ұйымдастыру жөніндегі қызмет жүйесі мынадай мазмұнға ие:

Дарынды және талантты балаларды анықтау:

- оқушының ерекше жетістіктері мен жетістіктерін талдау;

- дарынды және дарынды балаларға арналған деректер банкін құру;

- балалардың ықтимал мүмкіндіктерін диагностикалау;

Дарынды оқушыларға шығармашылық бағыттарын жүзеге асыруға көмектесу:

- оқушыға тұлғаға бағытталған оқыту және тәрбиелеу арқылы сәттілік пен сенімділік жағдайын жасау;

- мектептің оқу жоспарына мектеп бағдарламасының пәндерін және мектеп компонентінің пәндерін кеңейтілген зерделеуді енгізу;

- қосымша білім беру желісін қалыптастыру және дамыту;

- зияткерлік ойындарды, шығармашылық конкурстарды, пәндік олимпиадаларды ұйымдастыру және қатысу. Жұмыс жоспар бойынша жүргізілді.

"Эрудит" ғылыми қоғамының жұмысын талдау

Дарынды және Қабілетті оқушылармен жұмыс істеу, оларды іздеу, анықтау және дамыту - мектеп жұмысының маңызды аспектілерінің бірі. "Полимат" ғылыми қоғамын құру дарынды оқушылармен мақсатты жұмыс жасауды көздейді.

"Полимат" оқушыларының ғылыми қоғамы - бұл белгілі бір ғылым саласындағы білімдерін жетілдіруге, шығармашылық қабілеттерін, ойлауын, зияткерлік бастамасын, дербестігін, өз қызметіне аналитикалық көзқарасын дамытуға, мектеп мұғалімдерінің жетекшілігімен ғылыми-зерттеу жұмысы мен жобалау қызметінің дағдылары мен дағдыларын игеруге ұмтылатын оқушылардың ерікті бірлестігі. НОУ жұмысындағы жетекші бағыт-білімнің әртүрлі салалары мен өнер түрлерін терең зерттеу процесінде оқушылардың танымдық белсенділігі мен шығармашылық қабілеттерін дамыту.

Мақсаты: әр түрлі қызмет түрлерінде тұлғаның шығармашылық өзін-өзі тануын анықтау және дамыту.

ОҒБ міндеттері

• * Білім беруді ізгілендірудің маңызды бағыттарының бірі ретінде оқушылардың ғылыми-зерттеу қызметін дамыту, ғылыми білімнің беделін арттыруға және танымал етуге, қоғамның зияткерлік әлеуетін байытуға жәрдемдесу;
• * Оқушылардың ғылыми-іздестіру іс-әрекетіне қызығушылықтары мен бейімділігін ашу, оқушыларды ғылыми ізденіс әдістері мен әдістерімен таныстыру, оқушылардың бойында ғылыми ойлау тәсілін, өз іс-әрекетіне шығармашылық көзқарасын дамыту үшін алғышарттар жасау, зерттеу сабақтары процесінде оқушылардың зияткерлік бастамасын дамыту;
• * Оқушылардың іргелі ғылым сабақтарының беделіне деген көзқарасын тәрбиелеу, мұғалімдердің жетекшілігімен сабақта және сабақтан тыс уақытта ғылыми ой-өрісін, тәжірибелік қызметін кеңейтуге ықпал ету;
• Ғылыми әдебиеттермен жұмыс істеуге үйрету, ақпаратты іріктеу, талдау, жүйелеу, зерттеу мәселелерін анықтау және тұжырымдау, ғылыми жұмысты сауатты рәсімдеу, оқушылардың пікірталас жүргізу өнерін меңгеруіне ықпал ету, баяндамалар, хабарламалар, жобалар арқылы аудитория алдында көпшілік алдында сөз сөйлеу;
• Белсенді азаматтық ұстанымды, жоғары адамгершілік қасиеттерді және рухани мәдениетті тәрбиелеу.                

Қойылған міндеттерді іске асыру желілік жобаларға, конкурстарға, танымдық ойындарға, зияткерлік олимпиадаларға қатысу, ғылыми-практикалық конференцияға дайындық арқылы оқушылардың, олардың ата-аналарының мұғалімдердің басшылығымен бірлескен қызметі арқылы жүзеге асырылды.

 Мақсаттар мен міндеттерді іске асыру ғылыми қоғамның отырыстарын өткізу және мектеп конференциясын өткізу арқылы жүзеге асырылды.

Біздің мектепте интеллектуалды әлеуеті жоғары және танымдық белсенділігі бар балалар ғылыми-зерттеу жұмыстарымен қарқынды айналыса алатын жеткіліксіз. Алайда мектептің барлық мұғалімдері жобалау-зерттеу жұмыстарымен айналыспайды. Бұл көп уақытты қажет ететін ауыр жұмыс. Кейбір мұғалімдер зерттеу жұмыстарын жүргізуден қорқады, өйткені олар өздерін сауатты сезінбейді, ал басқаларында үлкен жүктеме бар, ал басқалары жұмысты дұрыс жоспарлай алмайды. Келесі оқу жылында бұл мәселені шешуге көп көңіл бөлу керек.

Қорытындылар:

1. Ғылыми қоғамның жұмысы жоспарға сәйкес жүргізілді.

2. Қоса атқарушы мұғалімдердің табиғи цикл пәндері бойынша жұмысының салдарынан оқушылардың жобалау-зерттеу жұмыстарының саны азайды.

3. ТБУ мүшелері аудандық "Зерде" және жоғары сыныпты ҰКП конкурстарына қатысады.

4. Жоғарыда айтылғандарға сәйкес 2023-2024 оқу жылындағы "Полимат" ТББ жұмысын қанағаттанарлық деп танылсын.

Ұсыныстар мен перспективалар ретінде мыналарды анықтауға болады:

1. Сабақтарда іздеу, зерттеу іс-әрекетінің әдістерін, білім алушылардың іс-әрекетін ұйымдастырудың интерактивті формаларын белсенді қолдану.

2. Мұғалімдердің әдістемелік қоржынын жасаңыз.

 

 

 

 

 

Мектептің 2024-2025 оқу жылына арналған міндеттері

 

- "Білім туралы" ҚР Заңын, МЖМБС іске асыру мақсатында білім алушылардың білім, дағды алу қажеттілігін қалыптастыру;

- Өзін-өзі дамытуға бағдарланған, икемді, ақпараттық, зияткерлік ресурстарды пайдалана алатын, функционалдық сауатты, ұлттық рухта тәрбиеленген тұлғаны қалыптастыру;

жаңартылған білім беру мазмұны бағдарламасындағы үрдістерді басшылыққа ала отырып, Тілдер бойынша бөле отырып, жаратылыстану пәндерін оқытуды кезең-кезеңімен енгізу;

-бастауыш, орта және жалпы білім берудегі білім мазмұнын жаңарту арқылы оқушылардың білім сапасын арттыру, оқу-тәрбие процесінде оқушы мен мұғалімнің қарым-қатынасын дамыту, мектепішілік бақылауды күшейту;

- дарынды тұлғаны дамытумен қатар білімді түзетуге мұқтаж оқушылармен жұмысты ұйымдастыру, ғылыми жобалар конкурстарына, пәндік олимпиадаларға, түрлі танымдық конкурстарға қатысуды қамтамасыз ету;

- бастауыш, орта және жалпы білім беруді дамыту, мектепті жаңа технологиялар бойынша оқыту менеджменті және мониторингі жүйесін жетілдіру;

- өмірде қиындықтарға тап болған балаларға, ерекше білім беру қажеттіліктері бар білім беруге қолжетімді әлеуметтік қызмет көрсетуді қамтамасыз ету;

-оқушыларды оқыту мен тәрбиелеуде көркемөнерпаздар мен өзін-өзі басқару жұмысын ұйымдастыру, оқушыларды қазақстандық патриотизмге, шыдамдылыққа, жоғары мәдениетке тәрбиелеу; педагогикалық құрамның сапасын арттыру және кәсіптің беделін арттыру; - білім беру мазмұнын жетілдіру мақсатында пәндік кабинеттердің жүйелілігін қалыптастыру, мектептің материалдық-техникалық базасын жақсарту; -жан басына шаққандағы қаржыландырудан өзін-өзі қаржыландыруға көшу; "Рухани жаңғыру" бағдарламасы, "Туған ел", "Адал ұрпақ", "Жас сарбаз", "Қамқоршылық кеңес"бағыттары бойынша қызмет.

 

ТӘРБИЕ ЖҰМЫСЫН ТАЛДАУ

 

2023-2024 оқу жылында № 4 ЖББМ-де тәрбие жұмысы жеке тұлғаны Тәрбиелеудің тұжырымдамалық негіздері шеңберінде іске асырылды, оның негізгі идеясы Абайдың "Толық адам"рухани мұрасында бейнеленген үйлесімді дамыған адамның ұлттық бейнесі болып танылды.

"Толық адам" тұлғалық атрибуттары мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарында, Мемлекет басшысының "Тәуелсіздік бәрінен қымбат" және "Абай және ХХІ ғасыр Қазақстан" бағдарламалық мақалаларында және жеке тұлғаны тәрбиелеуге бірыңғай жүйелі тәсілді қамтамасыз ету үшін басқа да тұжырымдамаларда айқындалған бар құндылықтар мен басымдықтарды біріктіреді.

Тәрбие жұмысының мақсаты: жалпыадамзаттық және ұлттық құндылықтар негізінде жан-жақты және үйлесімді дамыған тұлғаны тәрбиелеу. Өзін-өзі дамытуға, оқушылардың жеке басын өзін-өзі анықтауға, олардың қоғамда сәтті әлеуметтенуіне жағдай жасау.

Тәрбие жүйесінің негізгі идеясы: жалпыадамзаттық ұлттық құндылықтар негізінде жан-жақты және үйлесімді дамыған тұлғаны тәрбиелеу. Өзін-өзі дамытуға, оқушылардың жеке басын өзін-өзі анықтауға, олардың қоғамда сәтті әлеуметтенуіне жағдай жасау. 2023-2024 оқу жылына арналған тәрбиелік міндеттер:

1.Азаматтыққа және патриотизмге, өз Отанына –Қазақстан Республикасына деген сүйіспеншілікке, мемлекеттік рәміздерге құрметке, халық дәстүрлерін құрметтеуге тәрбиелеу

2.Тұлғаның шығармашылық, рухани және физикалық мүмкіндіктерін дамыту, адамгершіліктің берік негіздерін қалыптастыру,

3. Елдің қоғамдық-саяси, экономикалық және мәдени өміріне қатысу қажеттілігін, жеке тұлғаның өз құқықтары мен міндеттеріне саналы көзқарасын қалыптастыру;

4. Жеке тұлғаның экономикалық ойлауын және кәсіби қалыптасу мен өзін-өзі жүзеге асыруға саналы көзқарасын; табиғатты сақтаудағы белсенді азаматтық ұстанымын; экологиялық сауаттылық пен мәдениетті дамыту;

5. Балаларды тәрбиелеу үшін ата-аналардың психологиялық-педагогикалық құзыреттілігі мен жауапкершілігін арттыру, жастарды дені сау отбасын құруға дайындау, отбасы институтын нығайтуға саналы түрде қатысу;

6. Әлеуметтік маңызы бар балалар, отбасы және ата-аналар бастамаларын, балалар қоғамдық бірлестіктерінің қызметін дамыту және қолдау;

          7. Балаларды тәрбиелеуде жалпы және қосымша білім беру жүйесінің рөлін арттыру, сондай-ақ дене шынықтыру және спорт, мәдениет саласындағы ұйымдар қызметінің тиімділігін арттыру;

8.Балаларды тәрбиелеу саласындағы ғылыми зерттеулердің сапасын арттыру;

9. Балалардың ақпараттық қауіпсіздік деңгейін арттыру.

10. Кәмелетке толмағандар арасындағы құқық бұзушылықтар мен қараусыздықтың алдын алу және жасөспірімдер арасындағы нашақорлықтың алдын алу бойынша жұмыс істеу, "тәуекел" тобындағы балаларды мектеп, сынып, үйірмелер, секциялар сабақтарына қатысуға барынша тарту.

11.Білім беру процесінде ақпараттық-коммуникациялық технологияларды дамыту бағдарламасына сәйкес кеңінен қолдану.

2023-2024 оқу жылына арналған мектептің тәрбие қызметінің басым бағыттары:

1. Қазақстандық патриотизм мен азаматтыққа тәрбиелеу, құқықтық тәрбие беру.

2. Рухани-адамгершілік тәрбие.

3. Ұлттық тәрбие.

4. Отбасылық тәрбие.

5. Еңбек, экономикалық және экологиялық тәрбие.

6. Көпмәдениетті және көркем-эстетикалық тәрбие.

7. Зияткерлік тәрбие, ақпараттық мәдениетті тәрбиелеу.

8. Дене тәрбиесі, салауатты өмір салты.

Әрбір бағыт бойынша жас ерекшеліктерін ескере отырып, барлық мүдделі тараптардың: отбасы, мектеп, қоғамның қатысуымен іс-шаралар арқылы іске асырылатын жұмыс жоспары жасалды. Жалпы мектептік іс-шараларды өткізу кезінде мемлекеттік рәміздерге құрметпен қарау ескерілді. Жалпы мектептік іс-шараларға мыналар кіреді: Мемлекеттік және ұлттық мерекелерге байланысты іс-шаралар: Қазақстан Республикасының күні, ҚР Тәуелсіздік күні, Білім күні, мемлекеттік рәміздер күні, ҚР Конституциясы күні, Наурыз. Еліміздегі атаулы күндер мен маңызды оқиғаларға арналған іс-шаралар. Оқу жылының басталуына, аяқталуына арналған салтанатты іс-шаралар, олимпиадалардағы, спорттық және шығармашылық конкурстардағы, қатардағы жарыстардағы, сондай-ақ флешмобтардағы, акциялардағы жетістіктері үшін білім алушылар мен педагогтерді марапаттау рәсімі. Тәрбие жұмысының әрбір бағыты бойынша аудандық, облыстық маңызы бар жүлделі орындар бар(қоса беріледі).

Білім беру процесіне қатысушылар арасындағы жанжалды жағдайларды және сындарлы диалогты шешудің бір жолы-педагог ретінде қатысатын медиация қызметі. Мектеп медиациясы қызметінің нәтижелі жолға қойылған жұмысы мектепті қауіпсіз кеңістікке айналдырып қана қоймай, өскелең ұрпақтың әлеуметтік жауапкершілігін қалыптастыру бойынша маңызды тәрбиелік және профилактикалық міндеттерді шешуге мүмкіндік берді.

2023-2024 оқу жылында оқуды қолдау және кітап беделін арттыру мақсатында білім алушылар арасында "Оқу мектебі"жобасының белсенді жұмысы жүргізілді. Жоба өзара іс-қимыл және әлеуметтік әріптестік арқылы оқушылардың оқу құзыреттілігін, белсенділігін оқу мәдениетінің деңгейін арттыруға, оқушылардың оқу сауаттылығы бойынша халықаралық зерттеулерге қатысуын жалғастыруға және бірыңғай оқырман қауымдастығын қалыптастыру жөніндегі жобаны іске асыру үшін ата-аналарды іс-шараларға тартуға бағытталған. Балалар іс-шараларға белсенді қатысып, жүлделі орындарға ие болды. Мектеп сайтында үздік балалар және мектеп әдебиеттеріне АРНАЛҒАН АҚПАРАТ, балалар мен жасөспірімдердің оқуын жандандыру бойынша ресурстар ұсынылған, кітапханада "Буккроссинг"оқу бұрышы ұйымдастырылған. Осы жобаларды іске асыру білім алушылардың тәрбиелік, өмірлік кеңістігінің әлеуетін кеңейтуге, жеке тұлғаның өзекті қажеттіліктері мен қабілеттерін іске асыруға мүмкіндік береді.

Жетекшісі тарих пәнінің мұғалімі О. В. Коваленко болып табылатын " дебаттар " пікірсайыс клубы жұмысын жүргізді, теориялық және практикалық сабақтарды қамтитын пікірсайыс клубының күнтізбелік-тақырыптық жоспары жасалды және бекітілді. Оқу жылы ішінде пікірсайыс клубының мүшелері мектеп, қалалық және аудандық пікірсайыс турнирлеріне қатысты. Осылайша, пікірталас оқушылардың логикалық және сыни ойлауын дамытады, коммуникативті мәдениет пен көпшілік алдында сөйлеу дағдыларын дамытады, тәуелсіз шешім қабылдауға дайындайды, қоғамның болашақ көшбасшылары ретінде жеке тұлғалардың қалыптасуына ықпал етеді. Сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениетті қалыптастыру жөніндегі бағдарламаны іске асыру шеңберінде жоғары адамгершілікті, жауапты, бастамашыл және әлеуметтік-Құзыретті азамат пен патриотты қалыптастыру және дамыту үшін мектепте жағдай жасау мақсатында жыл басында №4 ЖББМ-де 7-9 сынып оқушыларынан тұратын "АдалҰрпақ" клубының тізімі құрылды. Үйірме жұмысының жоспары жасалды және бекітілді .Бұл клубтың негізгі міндеті мектеп ортасында сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениетті қалыптастыру, сыбайлас жемқорлыққа төзбеушілікті нығайту жөніндегі бастамаларды көтермелеу, сыбайлас жемқорлыққа қарсы іс-шараларды ұйымдастыруға қатысу болып табылады. Оқушылар отырыстарға, дөңгелек үстелдерге, конкурстарға қатысады. Тәрбие жұмысын ұйымдастырудың бір түрі-сабақтан тыс жұмыстар. Мектепте қызығушылықтары бойынша үйірмелер жұмыс істейді, оның ішінде 3 музыкалық,математикалық сауаттылық, экологиялық, ЖИС, ЖПК, тілдік, "Жас құтқарушы", "бағдаршам". Балалар концерттерге, конкурстарға белсенді қатысады (аудандық "Қауіпсіз доңғалақ" және "Жас құтқарушы"конкурстарында 3 орын). Салауатты өмір салты бойынша жұмыс жүргізілуде, волейбол, баскетбол және футбол бойынша спорт секциялары жұмыс істейді. Оқушылар әртүрлі спорт түрлері бойынша қалалық және аудандық жарыстарға белсенді қатысты:  Мектептің отбасымен бірлескен жұмысының маңызды нысандарының бірі-ата-аналар жиналысы және аурухана, АІІБ, ТЖ қызметкерлерінің қатысуымен ата-аналар лекториясының отырыстары отбасы мен мектептің өзара іс-қимылы педагогтар мен ата-аналардың жеке әңгімелері, электрондық журнал, телефон арқылы сөйлесу, хат алмасу, жеке консультациялар, ашық сабақтар, Ашық есік күндері, сыныптан тыс іс-шаралар арқылы жүзеге асырылады. Оқушыларды кәсіптік бағдарлау бойынша жұмыс жүргізілуде, оқу жылының басынан бастап мектепте кәсіптік бағдарлау кабинетінде ағымдағы оқу жылына арналған жоспары бар ақпараттық стенд, ҚР оқу орындарына түсу қағидалары бойынша буклеттер ресімделді, ол жыл бойы жаңартылды. 2022-2023 оқу жылында 9-сыныпта 27 оқушы, 10-сыныпқа алдын ала жұмысқа орналасу бойынша 8 адам, колледждерге және басқа да оқу орындарына-19 адам жоспарлануда. Оқу жылы ішінде кәсіптік бағдар беру жұмысының жоспарына сәйкес мектеп әкімшілігі, педагог-психолог, Сынып жетекшілері, пән мұғалімдері, әлеуметтік педагог жүргізді. Тақырыптық сынып сағаттары, сауалнамалар, сыныптан тыс іс-шаралар, тренингтер, ӨСБ-10, ИТК-1, Жедел жәрдем бөлімшесі, әскери бөлімге экскурсиялар өткізілді, сондай-ақ Қазақстан Республикасының оқу орындарымен тығыз байланыс жүргізілуде. Мектеп жоспарына сәйкес жыл бойы кәмелетке толмағандар арасында құқық бұзушылықтың алдын алу бойынша жұмыс жүргізілді. Барлық тәрбие қызметі мектеп жарғысы, алдыңғы жұмысты талдау, қоғамдық өмірдің жағымды және жағымсыз тенденциялары, мектеп ұжымының алдында тұрған өзекті міндеттерді ескере отырып, білім алушыларға жеке-бағдарланған көзқарас негізінде құрылды.  Оқу жылы ішінде 0-9 сыныптардың сынып жетекшілері мен мектептің әлеуметтік педагогы әлеуметтік қауіпті жағдайдағы отбасыларды анықтайды, деректер банкі құрылды. Күн сайын есепке алу журналында белгісі бар білім алушылардың сабаққа қатысуын бақылау жүргізілді, олардың болмау немесе кешігу себептері анықталды, ата-аналармен және сынып жетекшілерімен тығыз байланыс сақталды. Тәрбие жұмысының бағыттарының бірі ретінде әлеуметтік бейімделген тұлғаны тәрбиелеу үшін жағдай жасау мақсатында алдын алу кеңесі жұмыс істейді. Жұмыстың негізгі мақсаты: қиын әлеуметтік, отбасылық, педагогикалық және басқа да жағдайларға тап болған балаларға, жасөспірімдерге немесе олардың отбасыларына уақтылы көмек көрсету. Қыркүйек айынан бастап 13 отырыс өткізіліп, онда оқушылармен бірге ата-аналар шақырылды. Мектеп әкімшілігі, әлеуметтік.педагог және сынып жетекшілері профилактикалық есептерде және "тәуекел тобында"тұрған балаларға отбасыларға рейдтер жүргізді. Құқық бұзушылықтардың алдын алу мәселелері бойынша ювеналды полиция қызметкерлерінің және ерте жүктілік және жыныстық қол сұғылмаушылық мәселелері бойынша ОАА қызметкерлерінің қатысуымен жалпы мектептік және сыныптық ата-аналар жиналыстары өткізілді. Құқық бұзушылықтың алдын алу бойынша сынып сағаттары, ҚТ бойынша нұсқамалар мен әңгімелер (ЖҚЕ, қоғамдық орындардағы, мектептегі, сабақтар мен үзілістердегі қауіпсіз мінез-құлық, өрт қауіпсіздігі және терроризмге қарсы, электр қауіпсіздігі, сондай-ақ телефондар мен міндетті мектеп формасын қауіпсіз алып жүруге жауапкершілік) өткізілді. Оқушылардың мектептен және үйден қауіпсіз бағыты бойынша маршруттық парақтар әзірленді). Сондай-ақ сынып жетекшілері нашақорлықтың алдын алу, салауатты өмір салтын насихаттау және қауіпсіз интернет, буллинг және кибербуллинг бойынша әңгімелер өткізді. Мектеп психологы балалардың мектепте және қоғамдық орындарда қауіпсіз болуы бойынша тренингтер өткізді. Атқарылған жұмыстар өз нәтижелерін береді: МББМ-де есепте оқушылар жоқ, БЖТ-да -0, қолайсыз отбасыларда-0. Оқу-тәрбие процесін психологиялық сүйемелдеу ТЖ жұмыс жоспарының, мектептің жұмыс жоспары мен даму бағдарламасының мақсаттары мен міндеттеріне, мектептегі қызметті реттейтін құжаттарға сәйкес жүзеге асырылады. Оқу жылында мектеп психологы өз жұмысында білім беру процесінің барлық қатысушыларымен жұмыс істеу әдістері, формалары мен әдістерінің барлық әдістемелік қоржынын қолданды. Психологиялық көмек оқушылардың психологиялық даму заңдылықтарына сүйенді, Дамуында проблемалары бар оқушының танымдық процестері мен жеке басының қалыптасу ерекшеліктерін талдауды және психологиялық әсер етудің барабар әдістері мен әдістерін әзірлеуді, яғни жан-жақты көмек көрсетуді көздеді. Мектеп ата-аналармен оқу жылының басында танысатын белгілі бір жоспар бойынша жұмыс істейді. Бұл оқу-тәрбие процесінде тәрбиенің бірыңғай талаптарын, жалпы принциптері мен ұйымдастырушылық формаларын әзірлеу қажеттілігіне байланысты. Бірінші ата-аналар жиналысында жыл қорытындысы, мектептің жұмыс режимі тыңдалады, бір жылға арналған жұмыс жоспары түзетіледі. Жыл сайын ата-аналық активті сайлау өткізіледі, оның ішінен ата-аналар және қамқоршылық комитеттерінің төрағасы таңдалады. Садвакасова Б. М. және Лутошкина М ата-аналар қоғамымен белсенді жұмыс жүргізуде. Жоспарға сәйкес тоқсанына бір рет Қамқоршылар кеңесі мен "жарқын шоқжұлдыз"отбасылық клубының 4 отырысы өткізілді. Қоғамдық жиындар аясында ата-аналар әкімшіліктің өткен кезеңдегі есебін тыңдауға, сұрақтар қоюға және жауап алуға мүмкіндік алады. Мектепте пән мұғалімдері ата-аналарға жеке кеңес береді. Қыркүйек айының басында ата аналар сынып жетекшісімен бірге көмектеседі. "Бірлік" әкелер клубы бекітілген жоспар бойынша жұмыс істеді. Ата – аналармен, әсіресе әкелермен ынтымақтастық – "№4 ЖББМ"КММ жүзеге асыратын тәрбие-білім беру қызметінің маңызды бағыттарының бірі. Осы бағытты дамыта отырып, ынтымақтастықтың нақты стратегиясы құрылды, балалардың әкелеріне көзқарас табылды, олардың сұраныстары мен үміттері зерттелді, өзара әрекеттесу формаларының балалары мен ата-аналарының атмосферасы құрылды. Отбасындағы әкенің рөлін арттыру мақсатында ата-аналармен жұмыс істеудің перспективалық жоспары жасалды. Бұл іс-шаралар әкелерге балаларын, олардың ойлау тәсілдерін жақсы түсінуге көмектеседі, олардың іс-әрекеттерінің себептері мен мағыналарын түсінуге, өз сезімдерін баланың түсінуі үшін қол жетімді түрде білдіруге, баланы жеке тұлға ретінде сүюге және құрметтеуге, оның шығармашылық және физикалық қабілеттерін дамытуға үйретеді. Ең бастысы-дені сау баланы тәрбиелеу. Әкелер кішкентайын сүюді және түсінуді үйренуі керек және оны сол қалпында қабылдауы керек. Сонымен қатар, пайдалы дәстүрлерді қалыптастыру өте маңызды.

Клуб жұмысының мақсаты: Әкелер мен балалардың ынтымақтастығын қалыптастыру, бір-бірінің мүдделеріне нұқсан келтірместен және жоғары нәтижелерге қол жеткізу үшін күш-жігерді біріктірмей, бірлескен қызметте сенім мен жеке табысқа жету атмосферасын құру.

Міндеттері: отбасындағы әкелермен және балалармен оптимистік ынтымақтастық орнатудың тиімді тәсілдері мен әдістерін меңгеру.     Оқу жылы ішінде мектептің әлеуметтік педагогы жұмысындағы негізгі міндет балалардың құқықтарын әлеуметтік қорғау, баланың дамуы үшін қолайлы жағдайлар жасау, отбасы мен мектеп арасындағы байланыстар мен серіктестік қатынастарды орнату болды. Консультативтік жұмыс жыл бойы білім беру процесінің барлық қатысушыларымен жүргізілді. Консультациялар тақырыбы білім алушылардың, ата-аналардың (заңды өкілдердің), педагогтердің негізгі мәселелері мен сұраныстарын көрсетеді.

Оқушылар ұжымында әлеуметтік-психологиялық ахуалды құру көбінесе жеке қасиеттер мен тұлғааралық қатынастарды талдаусыз мүмкін емес. Балалардың жеке психологиялық ерекшеліктерін ескеру әлеуметтік, психологиялық және педагогикалық қызметтің тиімділігін арттыру үшін қажет. Диагностикалық құралдар ақпарат алудың әртүрлі әдістерін қамтыды: бақылау, әңгімелесу, құжаттарды талдау, балалардың психологиялық-педагогикалық сипаттамалары және т.б. жаңадан келген балаларға олардың бейімделмеуінің алдын алу және уақтылы көмек көрсету мақсатында ерекше назар аударылды. Жазда балалардың жазғы демалысын ұйымдастыру жоспары қабылданды. Осылайша, мектептің бүкіл білім беру жүйесі адамды өзін-өзі құндылық ретінде түсінуге, адамды мәдени құндылықтарды игеріп қана қоймай, әлеуметтік құндылықтар жүйесінде бағдарлай алатын тұлға ретінде тәрбиелеуге, сонымен қатар өзінің өмірлік іс-әрекетінің субъектісі, өз тағдырының стратегі болуға бағытталған.

Оқу жылына қойылған міндеттер орындалды. Орын алған проблемалар назарға алынды.

Сыныптың тәрбие жұмысына мектеп мониторингі туралы ережеге сәйкес сынып жетекшілері әр тоқсан сайын әр оқушының, сонымен бірге бүкіл сыныптың жұмысы ескерілетін сынып мониторингін тапсырады.

• Жаңа 2024-2025 оқу жылына арналған міндеттер:
• * Балалардың әртүрлі деңгейдегі байқауларға, фестивальдерге, байқауларға қатысуы бойынша жұмысты жандандыру.
• * Балаларды тәрбиелеудегі отбасының рөлін күшейту және ата-аналарды оқу-тәрбие процесін ұйымдастыруға тарту;
• * Оқушылардың өзін-өзі басқаруын дамытуға ықпал ету. Белсенді азаматтық ұстанымды қалыптастыру.
• * Оқушылардың денсаулығын сақтау және нығайту үшін жағдай жасау;
• * Әр оқушының жеке басының өзін-өзі тануы үшін жағдай жасау;
• Азаматтыққа, патриотизмге, руханиятқа тәрбиелеу; балаларда адамгершілік және құқықтық мәдениетті қалыптастыру жөніндегі жұмысты күшейту;
•  Жасөспірімдермен жұмысты күшейту, оқушыларды ПДН-да есепке қоюға жол бермеу.
• Әдістемелік жұмыс жүйесін жетілдіру.
• Оқушылардың сыныптан тыс жұмыстарға деген қызығушылығын арттыру.Показали по результатам программы мониторинга воспитанности следующую динамику:

Жалпы білім беру үдерісіне қанағаттану деңгейі: в %

* Қызмет жағы-80 %

* Ұйымдастыру жағы-95%

* Әлеуметтік-психологиялық жағы – 100%

* Әкімшілік жағы-90%

* Тәрбие деңгейі-80%

 

Ұжым алдында шешетін негізгі міндеттер

2024-2025 оқу жылында:

 

           - оқу, сыныптан тыс жұмыстар арқылы жеке тұлғаны дамыту үшін жағдай жасау;

          - үлгерімсіздіктің алдын алуға және білім сапасын арттыруға бағытталған жұмыстарды жүргізу;

         - білім берудің белсенді сипатын енгізу үшін жағдай жасау;

        - ОБШ қалыптастыру, оқушылардың коммуникативтік, практикалық, шығармашылық қызмет тәжірибесін алуы;

          - Денсаулық сақтау бағытында мектептің мүмкіндігін тиімді пайдалану;

         - мектеп құжаттамасының жай-күйі мен жүргізілуін бақылау жүйесін жетілдіру;-развитие системы воспитывающей деятельности на основе общечеловеческих ценностей (воспитание общей культуры, патриотизма, верности духовным традициям казахской культуры, толерантности, доброты, достоинства);

- МЖМБС іске асыру;

- білім беру процесіне қатысушылардың шығармашылық әлеуетін дамыту; - мектептің бірыңғай ақпараттық ортасын дамыту.

 

2024-2025 оқу жылында күтілетін нәтиже:

•  Педагогикалық ұжымның кәсіби құзыреттілігін арттыру.
•  Оқушының білім сапасын, оның білім деңгейін арттыру.
•  Әр оқушының жеке өсуі. Әр оқушының өзін-өзі таңдауға және шешім қабылдауға дайындығы..                                                                  

Жалпыға бірдей оқытуды қамтамасыз ету жөніндегі іс-шаралар жоспары

№	Мероприятия	Сроки	Ответственные	Ожидаемый результат
1	"Білім беру ұйымдарына қабылдау және қабылдау" мемлекеттік қызметін ұсыну арқылы 1-сыныпқа оқушыларды қабылдау және қабылдау (E-gov мемлекеттік порталы)	01.04-31.08.	Мемлекеттік қызмет көрсетуге жауапты	Электрондық құжаттарды мемлекеттік e-Gov порталы арқылы қабылдау
2	Сыныптарды жинақтау	До 01.09.	ОТЖ жөніндегі директордың орынбасары	Бұйрық
3	Алфавиттік кітапты, оқушылардың қозғалысы бойынша бұйрықтар кітабын жүргізу	До 05.09.	ОТЖ жөніндегі директордың орынбасары, іс жүргізуші	Справка
4	"Мектепке жол" республикалық акциясына қатысу	До 30 сентября	Әлеуметтік педагог	Приказ, выдача формы и канцтоваров
5	Жалпыға бірдей оқыту айлықтарын ұйымдастыру және өткізу	Сентябрь, январь	Директор, соц.педагог	Приказ
6	9, 11-сыныптардың шығарылымдарын жұмысқа орналастыру	Сентябрь	Заместитель директора по УВР, кл. руков.	Справки подтверждения, справка
7	Жетімдер мен халықтың әлеуметтік осал топтарынан шыққан оқушылардың тізімін түзету	До 01.09.	Социальный педагог	справка
8	Сыныптардың әлеуметтік портреті. Жаңадан келген оқушылар арасынан жетім балаларды, көп балалы және аз қамтылған балалардың оқушыларын анықтау	До 01.09.	Социальный педагог	справка, обновление списков в базе НОБД
9	ДКК және ПМПК анықтамалары негізінде үйде оқытуды және инклюзивті оқытуды ұйымдастыру	До 01.09.	Заместитель директора по УВР	справка
10	1-11 сынып оқушыларының жеке істерін тексеру	Сентябрь, январь	Заместитель директора по УВР	справка
11	Есепте тұрған оқушылардың тізімдерін түзету	Первая неделя сентября, январь 2024 г.	Заместитель директора по ВР, классные руководители	справка
12	мектеп ішілік;	До 10.09.	Библиотекарь, классные руководители	справка
13	"тәуекел тобындағы"	Сентябрь, в течение года	Заместитель директора по УВР	Обновление базы НОБД
14	1-4 сынып оқушыларын ыстық тамақтандыруды және 5-11 сыныптарда тамақтандыруды ұйымдастыру	В течение года	директор	Справка
15	Оқушылардың қозғалысын бақылау	В течение года	Заместитель директора по УВР, делопроизводитель	Сдача отчета в РОО по окончании каждой четверти
16	Мектепішілік есепте және "тәуекел тобында"оқушыларды сабақтан тыс жұмыспен қамтамасыз ету	В течение года	Заместитель директора по ВР, классные руководители	Справка
17	Оқушылардың жазғы демалысын ұйымдастыру	Июнь Июль Август	Директор, заместитель директора по ВР, классные руководители	справка
18	2024/2025 оқу жылында жалпы оқыту бойынша атқарылған жұмыс туралы есеп	Май–июнь	Заместитель директора по УВР	Анализ работы

"Қазақстан Республикасындағы тілдер туралы" ҚР

заңын іске асыру жөніндегі жоспар

№	Мероприятия	Сроки	Ответственные	Ожидаемый результат
1	"Қазақстан Республикасындағы тіл туралы" ҚР Заңын, Қазақстан Республикасында тіл саясатын іске асырудың 2020-2025 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасын орындау	В течение года	Заместитель директора по УВР	Справка о выполнении Закона РК «О языках в Республике Казахстан
2	Нұсқаулық-әдістемелік хатты, ҚР ЖП бұйрықтарын және басқа да нормативтік құжаттарды зерделеу	Сентябрь	Администрация, руководители МО	Анализ инструктивно-методического письма, приказов МП РК и других нормативных документов
3	Мемлекеттік тілде іс қағаздарын жүргізу, стендтер мен көрнекі материалдарды ресімдеу	Постоянно	Директор школы, заместитель директора по УВР	Качественное ведение делопроизводства на государственном языке
4	Мемлекеттік қызмет көрсету ("электрондық үкімет", "Е-gov" сайты) және азаматтарды мемлекеттік тілде қабылдау	Постоянно	Директор школы, заместитель директора по УВР, делопроизводитель	Качественное оказание государственных услуг на государственном языке
5	Сайтпен үш тілде жұмыс істеу	Постоянно	Ответственный за сайт школы	Размещение информации на казахском языке
6	Факультативтердің, үйірмелер мен клубтардың жұмысын қазақ тілінде ұйымдастыру	Сентябрь	Заместитель директора по ВР	Расписание работы кружков, клубов на казахском языке
7	Тілдер айлығына арналған іс-шаралар өткізу	Сентябрь	Заместитель директора по ВР	Открытые уроки, внеклассные мероприятия, посещение музеев
8	Мемлекеттік тілде мәдени, спорттық және басқа да іс-шараларды өткізу	В течение года	Заместитель директора по ВР	Культурные, спортивные мероприятия на государственном языке
9	Педагогикалық ұжым үшін мемлекеттік және ағылшын тілдерін оқыту үйірмелерінің жұмысын ұйымдастыру	Сентябрь	Заместитель директора по УВР	Работа кружков по изучению государственного и английского языков
10	Оқушылардың қазақ тіліндегі түрлі деңгейдегі конкурстарға қатысуы және өткізілуі	В течение года	Заместитель директора по УР, руководители МО	Результативное участие учащихся в конкурсах различного уровня на казахском языке
11	Тілдік пәндер кабинеттерін материалдық-техникалық жаңарту	Постоянно	Директор, заместитель директора по АХЧ	Оснащение кабинетов
12	"Қазақстан Республикасындағы тіл туралы" ҚР Заңына мониторинг жүргізу	Постоянно	Заместитель директора по УВР	Анализ реализации Закона РК «О языках в Республике Казахстан»

 

"Цифрлық Қазақстан" бағдарламасын іске асыру жөніндегі іс-шаралар жоспары

Мақсаты: басқару қызметін автоматтандыру және білім беру процесін ақпараттандыру арқылы мектепте бірыңғай ақпараттық-білім беру ортасын құру, мұғалімдердің ақпараттық-коммуникациялық технологиялар саласындағы кәсіби құзыреттілігінің өсуін сүйемелдеу үшін жағдайлар жасау.

Тапсырмалар:

- ақпараттық-коммуникациялық технологиялардың қазіргі деңгейін ескере отырып, білім беру процесінің сапасын арттыру;

- мектептің білім беру қызметін жетілдіруді қамтамасыз ететін электрондық білім беру қызметтері мен сервистерін пайдалануды қамтамасыз ету жөніндегі жұмысты жалғастыру;

- педагог кадрлардың ақпараттық-коммуникациялық құзыреттілігін үздіксіз даярлауға және арттыруға жәрдемдесу;

- педагогикалық практикада ақпараттық-коммуникациялық технологияларды пайдаланудың тиімді тәжірибесін анықтауға, қорытуға және таратуға жәрдемдесу.

№	Мероприятия	Срок исполнения	Ответственный	Ожидаемый результат
1	Білім беру қызметінде физикалық факторлардың көздерімен (компьютерлер мен бейне терминалдар)жұмыс жағдайларына қойылатын санитариялық-эпидемиологиялық талаптардың сақталуын бақылау	Август, январь, май	Заместитель директора по УВР, учитель информатики	Информация
2	Бұйрықтарды әзірлеу және қабылдау: 1. "Күнделік" бірыңғай электрондық білім беру ортасындағы жұмыс туралы (https://kundelik.kz). 2. ҰБДБ-да әкімшілік деректерді жинауға және толтыруға жауапты тұлғаларды тағайындау туралы.	4-я неделя августа	директор	Приказы
3	Компьютерлер мен кеңсе жабдықтарын түгендеу. Білім беру қызметі жағдайындағы өзгерістер барысында қажетті ресурстық қамтамасыз етуді айқындау	По графику	Заместитель директора по АХЧ	Акты, заявка на приобретение
4	Істен шыққан және/немесе қазіргі заманғы талаптарға сәйкес келмейтін компьютерлік техниканы есептен шығару	Май–август	Заместитель директора по АХЧ	Акты на списание техники
5	Білім беру процесінің барлық қатысушыларын электрондық үкімет порталы арқылы мемлекеттік қызметтерді алу мүмкіндігі туралы хабардар ету Egov.kz және EgovKzBot	Сентябрь и по необходимости	Директор, ответственный за оказание гос.услуг	Информация

 

Оқушылардың қауіпсіздік техникасын қамтамасыз ету жөніндегі жоспар

№	Іс шаралар	Мерзімі	Жауаптылар	Күтілетін нәтиже
Балалардың жол-көлік жарақаттануының алдын алу жөніндегі іс-шаралар
1	Еңбекті қорғау және қауіпсіздік техникасы үшін жауапты адамды тағайындау туралы мектеп бойынша бұйрықты ресімдеу	Қыркүйек	Директор	Бұйрық
2	1-8 сыныптардың сынып жетекшілерімен жол қозғалысы Ережелері бойынша оқушылармен сабақ өткізу әдістемесі бойынша нұсқаулық-әдістемелік сабақтар ұйымдастыру	Қыркүйек	ТЖ директордың орынбасары	Нұсқаулық
3	Оқушылармен Жол қозғалысы қауіпсіздігі бойынша тақырыптық ертеңгіліктер, викториналар, конкурстар, жарыстар өткізу	Жыл бойы	Сынып жетекшілер	Балалардың жол-көлік жарақаттануының алдын алу
4	Автоинспекция қызметкерлерімен кездесулер ұйымдастыру	Жыл бойы	ТЖ директордың орынбасары	Лекции
Жағдайларды жақсарту жөніндегі ұйымдастыру-техникалық іс-шаралар және мектеп қызметкерлерінің еңбегін қорғау
1	Еңбек қауіпсіздігі, еңбекті қорғау және гигиена талаптарына сай келетін жағдайларды қамтамасыз ету	Июль	директор	Справка
2	Ағымдағы жөндеу жұмыстарын жүргізу. Үй-жайларды тиісті өртке қарсы мүкәммалмен қамтамасыз ету	Июль, октябрь	Завхоз	Мектеп жөндеу
3	Еңбекті қорғау жөніндегі нұсқаулықтарды әзірлеу және бекіту, еңбекті қорғау және қауіпсіздік техникасы бойынша бастапқы және жоспарлы нұсқаулықтарды уақтылы жүргізу	Август, сентябрь, январь	Директор, завхоз	Нұсқаулық
4	Жаңа қызметкерлерді жұмысқа қабылдау кезінде нормативтік техникалық құжаттаманы білуге әңгімелесу өткізу.	По мере необходимости	Директор, завхоз	Сұхбат
5	Сабақта және сабақтан тыс уақытта туберкулезді сақтау. Жол қозғалысы ережелері бойынша жұмыс.	Декабрь	ОЖ және ТЖ директордың орынбасары	Директордың жанында кеңес
Оқушылардың өмірін, денсаулығын және қауіпсіздік техникасын қорғау жөніндегі іс-шаралар
1	Санитарлық ережелер мен санитарлық нормаларға сәйкес санитарлық-гигиеналық талаптардың орындалуын үнемі бақылауды жүзеге асыру:  мектептің, ас блогының, жарық, ауызсу, сыныптық үй-жайлардың, спортзалдың, шеберханалардың және басқа да үй-жайлардың ауа режимдерінің санитарлық-гигиеналық жай-күйі; сабаққа қойылатын санитарлық-гигиеналық талаптарды сақтау: ұсыныстарға сәйкес оқушыларды отырғызу, мектеп кестесін валеологиялық талдау, оқу сабақтарының шамадан тыс жүктелуіне жол бермеу, үй тапсырмаларын мөлшерлеу	В течение года	Мектеп директоры	Расписание, справка
2	Аз қамтылған және көп балалы отбасылардан шыққан оқушылар үшін тегін ыстық тамақ ұйымдастыру.	Октябрь, январь	Директор	Әкімшілік кеңес
3	Нұсқаулыққа сәйкес физика, химия, информатика, технология оқу кабинеттерінде, спорт залында қауіпсіздік шараларын қабылдау	Ноябрь	Директор, пән мұғалімдері , завхоз	Әкімшілік кеңес
4	Бұқаралық іс-шараларды өткізу кезінде балалардың өмірін қорғау және қауіпсіздігі жөнінде тұрақты шаралар қабылдау	В течение года	ТЖ директордың орынбасары	Директор жанындағы кеңес
5	Оқу кабинеттерін желдету және ылғалды жинау	Ежедневно	Завхоз	Үлкен өзгерісте кабинеттерді дымқыл тазалау
Жарақаттану мен жазатайым оқиғалардың алдын алу және алдын алу жөніндегі іс-шаралар
1	Мектеп оқушылары арасында жарақаттану мен жазатайым оқиғалардың алдын алу және алдын алу бойынша мектептің педагогикалық ұжымына "мектептен тыс жерде сыныптан тыс іс-шараларды өткізу кезінде қауіпсіздік техникасын сақтау және жарақаттанудың алдын алу"нұсқамасын өткізу	Сентябрь, январь	Заместитель директора по ВР	Нұсқау
2	Ата аналар жиналыстарында балалар арасындағы жарақаттану мен жазатайым оқиғалардың алдын алу және алдын алу мәселелері талқыланады	В течение года	Заместитель директора по ВР, классные руководители	Анықтама
Өртке қарсы іс-шаралар
1	Өрт қауіпсіздігіне жауапты адамдарды тағайындау туралы, мектепте өртке қарсы режимді белгілеу туралы бұйрық шығару	Сентябрь	директор	Бұйрық
2	Мектеп қызметкерлері мен оқушыларға өртке қарсы нұсқаулық өткізуді ұйымдастыру	Сентябрь, январь	ТЖ директордың орынбасары, шаруашылық меңгерушісі	Нұсқау
3	Өртке қарсы бұрышты ресімдеу және мамандандырылған кабинеттерді қажетті мүкәммалмен қамтамасыз ету	Сентябрь	шаруашылық меңгерушісі	Нұсқау

Инклюзивті білім беруді іске асыру жөніндегі іс-шаралар жоспары

№	Іс шаралар	Жұмыс түрлері		Санат		Өткізу мерзімі		Жауаптылар
Аналитикалық-статистикалық бағыт
1	ЕББҚ бар оқушылардың мектеп деректер банкін қалыптастыру		Ақпаратты жинау және өңдеу		0 жастан 18 жасқа дейінгі балалар		01.09.днйін		Әлеуметтік  педагог
2	Мүгедек балалардың, оның ішінде үйде оқитын балалардың білім беру процесін жүзеге асыратын педагогтер туралы деректер банкін қалыптастыру		Ақпаратты жинау және өңдеу		Мектеп қызметкерлері		Жыл бойы		ОЖ директордың орынбасары
Әдістемелік қамтамасыз ету
1	Қалалық, облыстық, республикалық Кеңестерге, семинар-кеңестерге, практикалық семинарларға, инклюзивті білім беруді дамыту жөніндегі консультацияларға қатысу		Кеңес		Директор, оқу меңгерушілері, ЕББҚ бар оқушылар, мұғалімдер		Жыл бойы		Мектеп әкімшілігі
2	ЕББҚ  бар оқушылармен жұмыс істейтін мұғалімдерге білікті көмек көрсету		Мектеп қызметінің тиімділігін бағалау критерийлері бойынша әдістемелік материалдарды таңдау		Мектеп әкімшілігі		Жыл бойы		Мектеп әкімшілігі
3	ҚР инклюзивті білім беру бойынша нормативтік құқықтық құжаттар банкін құру		НҚА ұйымдық-құқықтық базасы		Мектеп		тамыз,қыркүйек		ОЖ директордың орынбасары
4	Балалар мен ата-аналарға жеке кеңес беру		Жеке кеңес беру		Ата-аналар		Жыл бойы		ПС,  ИҚК
5	ЕББҚ бар балалардың ата-аналарын психологиялық-педагогикалық және оқу-әдістемелік сүйемелдеу		"Ата-аналарға арналған мектеп"		Ата-аналар		Жыл бойы		ПС,  ИҚК
Ақпараттық-ағарту бағыты
1	Мектепте инклюзивті білім беруді дамыту туралы жұртшылықты хабардар ету		БАҚ-тағы жарияланымдар, дөңгелек үстелдерге, конференцияларға, интернет-конференцияларға қатысу		Жалпы жұртшылық, педагогтар, ата-аналар		Жыл бойы		ПС,ИҚК
2	ЕББҚ-мен балалардың әлеуметтік байланыстарын кеңейту		сыныптан тыс және мектептен тыс іс-шаралар өткізу		Учащиеся школы		Жыл бойы		Мектеп әкімшілігі
3	Салауатты өмір салтына оң көзқарасты қалыптастыру		Беседы, семинары, публикации в СМИ		Учащиеся, их родители, педагоги школы		Жыл бойы		ТЖДО
Білім беру қызметі
1	ЕББҚ  бар балалардың жеке психофизикалық ерекшеліктерін ескере отырып бейімделген бағдарламаларды әзірлеу		Разработка адаптированных программ для обучения детей с ООП		Педагоги школы, специалисты ПМПК		Жыл бойы		Мектеп әкімшілігі
2	ЕББҚ  бар оқушылармен жұмыс істейтін мұғалімдерге білікті көмек көрсету		Урочная, внеурочная, консультации учащимся, родителям, педагогам		Учащиеся, педагоги, родители		Наурыз –сәуір		Мектеп әкімшілігі
Білім беру ұйымдарында кедергісіз ортаны дамыту
1	Мүгедек балалар үшін қолжетімді тіршілік ортасын қалыптастыру		Мектептің қол жетімділігін мамандандырылған жабдықтармен және оқу-әдістемелік жиынтықтармен қамтамасыз ету.		Директор		Қаңтар –тамыз		Мектеп әкімшілігі

 

 

ИҚК (инклюзивті білім беруді қолдау Ресурстық кабинеті мамандарының)

жұмыс жоспары

Мақсаты:

- оқушыға құрдастар арасында сыныпта оқуға көмектесу және өз мүмкіндіктеріне сәйкес оқу бағдарламасын меңгеру үшін қолдан келгеннің бәрін жасаңыз.

Тапсырма:

дамыту жұмысының әдістері мен әдістері арқылы білім беру бағдарламасын, оның ішінде қысқартылған немесе жеке бағдарламаны игеру үшін ақыл-ой, сөйлеу, әлеуметтік-коммуникативті және жеке дамудың жеткілікті деңгейін қамтамасыз ету.

№	Іс шаралар	Жұмыс түрлері	Категория	Өткізу мерзімдері	Жауаптылар
Ұйымдастыру бағыты
1	ЕББҚ бар оқушылардың  мектеп  базасына   деректерін   қалыптастыру	Ақпаратты жинау және өңдеу	Атбасар қаласының № 4 ЖББМ-нің шағын орталығына баратын балалар	Әр тоқсан сайын	№4 ОМ ИҚК педагогтері
2	Кабинетті жаңа оқу жылына дайындау		ИҚК педагогтері   №4 ОМ	тамыз	№4 ОМ ИҚК педагогтері
3	ИҚК қабылданған балалардың жұмыс кестесін және түзету-дамыту сабақтарының тізімі мен кестесін жасау	ИҚК-не баратын  ЕББҚ бар балаларының тізімін жасау	Атбасар қаласының № 4 ЖББМ-нің шағын орталығына баратын балалар	Әр тоқсан сайын	№4 ОМ ИҚК педагогтері
4	Жылдық жоспар құру	Жылдық жоспар	ИҚК педагогтері   №4 ОМ	Қыркүйек	№4 ОМ ИҚК педагогтері
5	Ата-аналарға сауалнама дайындау	Сауалнамалар, бланктер	Ата аналар, ИҚК баратын балалар	Қазан	№4 ОМ ИҚК педагогтері
6	Сабаққа қатысу, сипаттамалар мен бақылау карталарын толтыру	Бланктер	Атбасар қаласының № 4 ЖББМ-нің шағын орталығына баратын балалар	Оқу жылы ішінде	№4 ОМ ИҚК педагогтері
7	Балаларды есепке алу журналын ресімдеу	Журнал жүргізу	Атбасар қаласының № 4 ЖББМ-нің шағын орталығына баратын балалар	Оқу жылы ішінде	Әлеуметтік  педагог
8	Оқу жылындағы жұмыс есебін, талдауды жазу	Жылдық есеп	Балалар,ата аналар және  и педагогтер	Мамыр	№4 ОМ ИҚК педагогтері
Әдістемелік бірлестік
	ЕББҚ  бар оқушылармен жұмыс істейтін мұғалімдерге білікті көмек көрсету	Әдістемелік материалды таңдау	№ 5,8, ИҚК мектептің жас педагогтері, және бастауыш сынып мұғалімдері	Оқу жылы ішінде	ИҚК педагогтері
	ЕББҚ бар  балаларымен түзету жұмыстарын жүргізу	Жеке кеңес беру	ЕББҚ бар балалармен жұмыс жасайтын педагогтер және балалар	Оқу жылы ішінде	ИҚК педагогтері
Ақпараттық-ағартушылық бағыт
	Қоғамда ОP бар балалардың проблемаларына толерантты қатынасты қалыптастыру	Мектептің сайтында және Инстаграм парағында ресімдеу	Жұршылдық, ата аналар мектеп оқушылары	Оқу жылы ішінде	ИҚК педагогтері
	Насихаттау мүмкіндіктері мен жетістіктерін, балаларды ҚҚТБ	Балалардың шығармашылық конкурстарға қатысуы	ИҚК баратын балалар	Оқу жылы ішінде	ИҚК педагогтері
	"Жаңбыр балалары" аутизм айлығын өткізу	Стендті, буклеттерді, брошюраларды ресімдеу, әлеуметтік желілерге ақпарат дайындау	Жұршылдық, ата аналар	Сәуір	ИҚК педагогтері
	№5,№8 ТБИ-мен бірлескен қызмет, тәжірибе алмасу	Жиналыстар, дөңгелек үстел	ЕББҚ бар балалармен жұмыс жасайтын педагогтер	Ақпан	ИҚК педагогтері
Түзету-педагогикалық бағыты
	Кестеге сәйкес жеке және кіші топтық сабақтарды өткізу: түзету және дамытуды көздейтін балалармен түзету жұмыстары), психикалық танымдық процестер, ойынға үйрету, моториканы дамыту (жалпы, ұсақ, артикуляциялық, өнімді іс-әрекет, сөйлеу және дыбысты айтуды түзету, эмоционалды-коммуникативті саланы дамыту, балаларды әлеуметтендіру).		Атбасар қаласының № 4 ЖББМ-нің шағын орталығына баратын балалар	Оқу жылы ішінде	ИҚК педагогтері
	Балаларды түзету-дамыту сабақтарына ынталандыруды дамыту;	Балалармен жұмыс	Атбасар қаласының № 4 ЖББМ-нің шағын орталығына баратын балалар	Оқу жылы ішінде	ИҚК педагогтері
Консультативтік бағыт
	Педагогтармен жұмыс	Мектеп педагогтарымен және шағын орталық тәрбиешілерімен тығыз ынтымақтастықта түзету – педагогикалық жұмыс жүргізу. Тәрбиешілерге, бастауыш және орта сынып мұғалімдеріне, психологқа ОP балаларымен жұмыс істеу ерекшеліктері мен ерекшеліктеріне қатысты оларды толғандыратын мәселелер бойынша кеңес беру.	Педагогтер және тәрбиешілер	Оқу жылы ішінде	ИҚК педагогтері
	Ата-аналармен жұмыс	Балаларды психологиялық-педагогикалық тексеру қорытындылары бойынша жеке кеңес беру. Жеке әңгімелер, консультациялар өткізу. "2024-2025 оқу жылындағы түзету-дамытушылық оқыту қорытындыларын шығару". Ата-аналарға жазғы кезеңге арналған ұсыныстар".	ЕББҚ балалардың ата анасы	Оқу жылы ішінде	ИҚК педагогтері

 

Бастауыш және негізгі білім беру арасындағы сабақтастық бойынша жұмыс жоспары

Мақсаты: бесінші сынып оқушыларының сәтті бейімделуіне жағдай жасау, оқушылардың бастауыш жалпы деңгейден негізгі жалпы білім деңгейіне біртіндеп және сәтті өтуін қамтамасыз ету.

 Міндеттері: 1. Бастауыш жалпы және негізгі жалпы білім беру деңгейлеріндегі оқу-тәрбие процесінің ұйымдастырушылық, мазмұндық және әдістемелік деңгейлердегі сәйкессіздігін жою.

2. Түлектердің негізгі жалпы білім беру деңгейінде бастауыш жалпы білім беру деңгейінің білім беру стандартын орындауын сақтау және сапалы жақсарту, сондай-ақ олардың денсаулығын сақтау және танымдық белсенділігін дамыту.

3. Бесінші сынып оқушыларын оқытудағы қиындықтарды зерттеу, білім алушылар мен мұғалімдерге қиындық тудыратын себептерді анықтау, осы себептерді жою үшін оқу-тәрбие және басқару шараларын әзірлеу.

4.Бастауыш және негізгі жалпы білім беру кезеңдерінде баланың дамуының бірыңғай желісін іске асыру.

Жұмыстың мазмұны	Мерзімі	Жауаптылар
Ұйымдастыру жұмысы 1. Сынып мұғалімдері мен бастауыш сынып мұғалімдерінің ерекшеліктерін ескере отырып, пән мұғалімдері мен сынып жетекшісін анықтаңыз.	қыркүйек-қаңтар	Зам. директора по УВР
2. Бастауыш мектептен негізгі мектепке көшу кезінде балаларды бейімдеу мәселелері жөніндегі кеңеске материал жинау және талдау:  Сабаққа қатысу;  Мұғалімдермен әңгімелесу;  Оқушылардың сауалнамасы;  Ата-аналарға сауалнама жүргізу.	Қазан	Зам. директора по УВР Классный руководитель, психолог
3. 5-сынып оқушыларындағы бейімделу процестерінің диагностикасы.	Қараша	Педагог-психолог, Зам. директора по УВР
4. Бейімделу процестерін диагностикалау нәтижелерін талдау.	Желтоқсан	Педагог-психолог
5.Бастауыш сынып мұғалімдері мен пән мұғалімдері арасындағы сабақтарға қатысу;	Жыл бойы	Зам. директора по УВР, учителя предметники
6. Мұғалімдерді жасөспірім балалардың психологиялық ерекшеліктерімен таныстыру.	Жыл бойы	Педагог - психолог
Ата-аналармен жұмыс 7. Балалардың үлгерімі мен мінез-құлқын үнемі бақылау.	Жыл бойы	Зам. директора по УВР, Классный руководитель
8. Сынып жетекшісімен және пән мұғалімдерімен тығыз байланыс; сыныптан тыс жұмыстарда сынып жетекшісіне көмектесу.	Жыл бойы	Зам. директора по ВР Классный руководитель
Ата-аналарға арналған әдістемелік құралдарды дайындау:  Оқу қарқынын, санау жылдамдығын қалай арттыруға болады;  Жадты қалай дамыту керек; Логикалық және бейнелі ойлауды қалай дамытуға болады	Жыл бойы	психолог Зам. директора по УВР

 

 

 

 

Үлгерімсіздіктің алдын алу жөніндегі жұмыс жоспары

№	Іс-шаралар	Мерзімі	Жауаптылар
1.	Сыныптарда үлгерімі төмен оқушыларды анықтау және үлгерімсіздіктің ықтимал себептерін зерттеу.	Қыркүйек	Пән мұғалімдері
2.	Баланың мүмкіндіктері мен қабілеттерін ескере отырып, үй тапсырмасын саралау.	Тұрақты	Пән мұғалімдері
3.	Үлгерімі төмен оқушылармен демалыс уақытында қосымша оқу сабақтары.	Көктемгі, күзгі демалыс	Пән мұғалімдері
4.	"Үлгерімі төмен білім алушылармен ОЖЖ жағдайы"директорының жанынан кеңестер өткізу.	Тоқсанына 1 рет	Директордың оқу жөніндегі орынбасары
5.	ҮЛГЕРІМСІЗДІКТІҢ алдын алу бойынша ҚМ отырыстарын өткізу.	Қараша	ӘБМ  басшылары, пән мұғалімдері
6.	Педагогикалық кеңестерде үлгерімі төмен білім алушылармен жұмыс және үлгерімін талдау.	Тоқсанына 1 рет	Директордың оқу жөніндегі орынбасары
7.	Оқушылардың үлгермегендігі туралы ата-аналарға уақтылы хабарлау.	Тұрақты	Сынып жетекшілері 1-9,11 сынып.
8.	Тақырыптық кешенді тексерулер барысында үлгерімсіздіктің алдын алу бойынша мұғалімнің жұмысын талдау мақсатында сабаққа қатысу.	Оқу жылы ішінде	Директор, директордың ОӘБ жөніндегі орынбасары

 

Үлгерімі төмен білім алушылармен жұмыс Мақсаттары: оқушылардың оқудағы олқылықтарын жою; баланың табысты жеке дамуы үшін жағдай жасау. Міндеттері: табысқа жету жағдайын, танымдық іс-әрекеттің ең тиімді ынталандыруын құру; табиғи қызығушылықты ояту; оқушыларды жұмыс формаларын, қызмет салаларын бірлесіп іздеуге тарту.
1	Қолайсыз бағалау жағдайы бар оқушылар тобын анықтау. Алдыңғы оқу жылдарының оқу материалының негізгі бөлімдері бойынша сынып оқушыларының білімінің кіріс бақылау бөлімін өткізу Мақсаты: а) балалардың нақты білім деңгейін анықтау. б) оқушылардың біліміндегі олқылықтарды анықтау	Қыркүйек – қазан		ТЖД орынбасары , педагогтер, сынып жетекшілері	Үлгермеген білім алушылар санын азайту, уақтылы психологиялық-педагогикалық қолдау
2	Жұмыс жоспарын құру. Білімінде кемшіліктері бар және оқуда қиындықтары бар оқушылармен жеке жұмысты ұйымдастыру	жеке сабақтарды өткізу кестесіне сәйкес		ТЖД орынбасары, ӘБМ жетекшілері	Оқушылардың оқу деңгейін арттыру, олқылықтарды жою
3	Оқушылар мен ата-аналарды психологиялық-педагогикалық қолдау	Жыл бойы		мұғалімдер, сынып жетекшілер,  психолог әлеуметтік педагог	Оқудағы олқылықтарды, қиындықтарды жою.
4	Үлгерімі төмен оқушылармен жұмыс туралы мұғалімдердің есебі.	Тоқсанына 1 рет		ОЖ бойынша меңгеруші, пән мұғалімдері
Дарынды балалармен жұмыс Мақсаты: дарынды балаларды анықтау. Қазіргі уақытта дарындылығы әлі көрінбеуі мүмкін дарынды балалардың, сондай-ақ олардың қабілеттерін дамытуда сапалы секіріске үлкен үміт бар қабілетті балалардың оңтайлы дамуына жағдай жасау. Білім алушылардың әлеуметтік құнды құзыреттерін дамыту және дамыту. Міндеттері: дарынды білім алушылардың өзін-өзі ашу дәрежесі мен әдісін, білім алушылардың ақыл-ой, эмоционалдық, әлеуметтік айырмашылығын көздеу. Жаңа ақпаратқа деген қажеттілікті қанағаттандыру (кең ақпараттық – коммуникативтік бейімделу). Дарынды балаларға өзін-өзі ашуға көмектесу (олардың шығармашылық бағыты, қарым-қатынаста өзін-өзі таныстыру).
1	Дарынды балаларға арналған деректер банкін жаңарту.	Қыркүйек	ОТЖ директордың орынбасары, сынып жетекшілері		Мұғалімдердің дарынды балалармен жеке жұмыс жоспарларын түзетуі
2	Оқушылардың психологиялық ерекшеліктерін (сөйлеу, ойлау, есте сақтау) зерттеуді жалғастыру.	Жыл бойы	ОТЖ директордың орынбасары		Дарынды балалардың диагностикасы, топтық тестілеу нәтижелері.
3	Интеллектуалды және көркемдік байқаулар кезінде диагностикалық жұмыс.	Жыл бойы	ОТЖ директордың орынбасары		Оқушылардың оқу мотивациясын арттыру, кәсіби қажеттіліктерін қанағаттандыру
4	Оқушылардың күндізгі, сырттай конкурстарға, олимпиадаларға, әртүрлі деңгейдегі турнирлерге қатысуы оқушылардың жобалық қызметке қатысуы, әртүрлі деңгейдегі конкурстар мен конференцияларда жобаларды қорғау	Жыл бойы	ОТЖ директордың орынбасары, мұғалімдер,  ӘБМ жетекшілері, педагог-ұйымдастырушы		Қатысушылар санының артуы, нәтижеліліктің артуы. Оқушылардың танымдық мотивациясын арттыру.
5	"Эрудит" мектеп ғылыми қоғамын қалыптастыру	Қыркүйек	ОТЖ директордың орынбасары, мұғалімдер,  ӘБМ жетекшілері		Оқушылардың танымдық мотивациясын арттыру.

Мұғалімдерді аттестаттау және МАС бойынша жұмыс жоспары.

Мақсаты-аттестаттаудан сәтті өту және дайындық үшін педагог қызметкерлерге психологиялық-педагогикалық көмек көрсету.

Тапсырмалар:

1. Педагог қызметкерлердің біліктілік деңгейін, олардың әдіснамалық мәдениетін, жеке кәсіби өсуін, олардың заманауи педагогикалық технологияларды пайдалануын мақсатты, үздіксіз арттыруды ынталандыру;
2. Педагог қызметкерлердің әлеуетті мүмкіндіктерін пайдалану перспективаларын анықтау;
3. Педагог қызметкерлердің біліктілігін арттыру қажеттілігін анықтау.

№	Іс шаралар	Мерзімі	Жауаптылар	Шығару
	1. Информационно-аналитическая деятельность
1.	"Педагог кадрларды аттестаттау – МЖМБС енгізу жағдайында педагогикалық шеберлік пен білім сапасын арттыру жолы"Нұсқаулық кеңесі. Педагог қызметкерлерді аттестаттауды ұйымдастыру және өткізу үшін нормативтік - құқықтық базаны зерделеу.	Қыркүйек		протокол
2.	Педагогикалық және басшы қызметкерлердің аттестаттаудан өтуінің перспективалық жоспар-кестесін түзету.	Қыркүйек -мамыр		Перспективалық жоспар
3.	Педагогикалық ұжымды 2024-2025 оқу жылында педагог кадрларды аттестаттау жөніндегі құжаттармен таныстыру.	Қыркүйек		Нұсқаулық кеңестің хаттамасы
4	Аттестаттау мәселелері бойынша нормативтік құжаттарды жеке зерделеу.	Қыркүйек -мамыр, Арыз бергенге дейін	Аттестатталатын педагог қызметкерлер	Мұғалімдердің педагогикалық шеберлігін жетілдіру, тәжірибе алмасу
5	Сабаққа қатысу. Сабақ қызметінде әртүрлі заманауи ақпарат құралдарын қолдану: кітапханалар, интернет, компьютерлік ойындар, электронды энциклопедиялар.	Аттестация аралық кезеңде	Аттестатталатын педагог қызметкерлер	анықтама
6	Педагогикалық және басшы қызметкерлердің аттестация аралық кезеңдегі жұмысының тиімділігіне интроспекция жасау.	қараша-сәуір, өтініш беру мерзіміне сәйкес	Завуч по УР	Аттестаттау жөніндегі құжаттама
7	Педагогтердің кәсіби қызметінің мониторингі	мамыр	ӘБМ жетекшілері	Мониторинг деректері
8	Атқаратын лауазымына сәйкестігін аттестаттауды өткізу туралы бұйрық дайындау.	қыркүйек	ОЖ бойынша меңгеруші	Бұйрықтар
9	Аттестаттау комиссиясын қалыптастыру	тамыз	директор	Бұйрық
10	Педагог қызметкерлердің қызметін зерделеу, аттестаттаудан өту үшін құжаттарды ресімдеу, сабақтарға, мастер-кластарға қатысу.	аттестаттау кестесіне сәйкес	ОЖ бойынша меңгеруші
11	Құжаттарды басшы қызметкерлердің аттестаттау комиссиясына тапсыру:	мамыр	ОЖ бойынша меңгеруші	Аттестаттау жоспары
12	-педагог-модераторға, педагог-сарапшыға өтініштер;	мамыр	ОЖ бойынша меңгеруші	2024-2025 жылдары
13	- жаңа оқу жылында аттестатталушылардың электрондық деректер банкі	сәуір	ОЖ бойынша меңгеруші	оқу жылы
14	2024-2025 оқу жылында аттестаттауға өтініштерді ресімдеу.	желтоқсан	ОЖ бойынша меңгеруші	Есеп
15	2024-2025 оқу жылындағы аттестаттау кезеңінің қорытындысын шығару	мамыр	ОЖ бойынша меңгеруші	Талдамалық анықтама
16	Біліктілік санатына, аттестаттауды өткізу нысандары мен рәсімдеріне аттестаттау үшін өтініш беру мәселелері бойынша консультациялар өткізу. Оқу пәндері бойынша мұғалімдердің кәсіби қиындықтарын диагностикалау.	мамыр	ОЖ бойынша меңгеруші	Аттестаттау жөніндегі құжаттама
17	Біліктілікті арттыру курстарына қатысу, семинарларға, дөңгелек үстелдерге, Педагогикалық оқуларға, ғылыми-практикалық конференцияларға қатысу	Жыл бойы	ОЖ бойынша меңгеруші	Педагог қызметкерлердің сертификаттары
18	Психологтың кеңесі "сертификаттау кезінде мазасыздықты қалай жоюға болады"	Жеке тұлға бойынша аттестаттау кезеңі ішінде аттестационному плану	психолог	Хаттама

 

Біліктілікті арттыру курстарынан 3 жылға өту кестесі

№	Педагогтің аты-жөні	Пәні соңғы курстар / жыл	жыл	2024 г	2025 г	2026 г	2027 г
1	Азарбакатова Гульжазира Куанышбековна	Муз.рук.	-	+
		Учитель музыки	2022г.		+
2	Алтыбаева Анар Сабитовна	Нач.кл.	2022г.		+
3	Альбрехт Татьяна Анатольевна	Воспит. м/ц	2023 г.			+
4	Кайратова Жайнагуль Манарбековна	Каз.яз.лит.	2022 г.		+
5	Коваленко Ольга Викторовна	история	2022 г.		+
6	Кравцунова Елена Викторовна	Рус.яз. и лит.	2022 г		+
		ЗДВР	2023 г			+
7	Курмангожина Кулшат Аскеровна	Матем.	2022 г.		+
8	Лобова Людмила Радионовна	Рус.яз. и литер.	2022 г.		+
9	Масюкова-Федерякина Яна Витальевна	Нач.кл.	2023 г.			+
10	Муратова Альфия Рауфовна	Анг. Яз.	2022 г.		+
11	Наймушин Дмитрий Геннадьевич	Психогог КПИ	2024 г.				+
12	Нурбаева Лязят Саленкызы	Воспит. Пред.	2023 г.			+
13	Потанина-Капинос Татьяна Владимировна	Нач.кл.	2023 г			+
14	Рылина Ирина Николаевна	Нач.кл.	2023 г.			+
15	СадуокасоваАйнагульАбаевна	Психолог	2022 г.		+
16	Сейденов Батырбек Сайлаубаевич	Учитель информатики	2022 г.		+
17	Слободнюк Маргарита Вадимовна	Учитель физ. Культуры	2024 г				+
18	Текенова Сапура Каирбековна	Каз.яз.лит.	2022 г		+
18	Альбрехт Татьяна Анатольевна	Восп. Мини-центра	2023 г.			+
19	КудайбергеновЖанатЖоламанович	НВиТП	-	+
20	Суворкина Антонина Борисовна	Соц. педагог	2022 г.		+
21	Искакова Дана Абаевна	Дефектолог	-	+
		Инкл.	2024 г				+
22	Достаева Сания Маратовна	Логопед	-	+
		Инкл.					+

Педагогикалық шеберлік

№	ФИО педагога	Предмет	Имеющаяся категория	модератор	эксперт	исследователь	мастер
1	Азарбакатова Гульжазира Куанышбековна	Муз.рук.	-
		Учитель музыки	Модератор 2024 г..
2	Алтыбаева Анар Сабитовна	Нач.кл.	Модератор 2020 г.		2025 г
3	Альбрехт Татьяна Анатольевна	Воспит. м/ц	-	2025 г.
4	Кайратова Жайнагуль Манарбековна	Каз.яз.лит.	-	2025 г.
5	Коваленко Ольга Викторовна	история	Эксперт 2021 г.		Подтв. 2026 г.
6	Кравцунова Елена Викторовна	Рус.яз. и лит.	Модератор 2023 г
		ЗДВР	2 категория 2023 г.
7	Курмангожина Кулшат Аскеровна	Матем.	Модератор 2020 г.		2025 подает
8	Лобова Людмила Радионовна	Рус.яз. и литер.	Эксперт 2020 г.
9	Масюкова-Федерякина Яна Витальевна	Нач.кл.	Модератор 2020 г.		2025 подает
10	Муратова Альфия Рауфовна	Анг. Яз.	Эксперт 2020 г.		2025 г. подает
11	Наймушин Дмитрий Геннадьевич	Психогог КПИ	б/к	2025 г. подает
12	Нурбаева Лязят Саленкызы	Воспит. Пред.	б/к	П. в
13	Потанина-Капинос Татьяна Владимировна	Нач.кл.	Модератор 2021 г		2026 подает
14	Рылина Ирина Николаевна	Нач.кл.	Модератор 2021 г.		2026 подает
15	СадуокасоваАйнагульАбаевна	Психолог	б/к	2025 г. подает
16	Сейденов Батырбек Сайлаубаевич	Учитель информатики	б/к	2025 подает
17	Слободнюк Маргарита Вадимовна	Учитель физ. Культуры	Эксперт 2021 г		Подт. 2026 г.
18	Текенова Сапура Каирбековна	Каз.яз.лит.	Эксперт 2021 г		Подтв. 2026 г.
18	Альбрехт Татьяна Анатольевна	Восп. Мини-центра	б/к	2025 подает
19	КудайбергеновЖанатЖоламанович	НВиТП	б/к	2026 подает
20	Суворкина Антонина Борисовна	Соц. педагог	Модератор 2023 г.		2028 г.подает
21	Искакова Дана Абаевна	Дефектолог	Модератор 2024 г.		2029 г .подает
22	ДостаеваСания Маратовна	Логопед	Модератор 2024 г.		2029 г .подает

 

2024-2025 оқу жылына арналған педагогикалық кеңестердің тақырыптары

 

Мақсаты: білім беру саласындағы оқу-тәрбие процесінің сапасын арттыру үшін педагогикалық ұжымның күш-жігерін біріктіру

Бейімделу деңгейін зерттеу:

1. Тұлғаның когнитивтік сферасын зерттеу. «Күн, бұлт, жаңбыр» 1 сынып

Бейімделу деңгейін зерттеу:

1. Әдістеме Н.Г. Лусканова «Мектеп мотивациясының скринингі»;

2. Дж.Брунердің ойлау мен шығармашылық сынағы 

5 сынып

«Цифрлық мұғалім» жобасы бойынша балалардың психоэмоционалдық жағдайын диагностикалау1. Д.Бак «Үй – ағаш – адам»

Эмоциялық-тұлғалық сфераны зерттеу

1. 1. Д.Бак «Үй – ағаш – адам» (1-9, 11 сынып)

Мектептегі мазасыздану деңгейі мен сипатын анықтау 

1. Филлипс мектебінің мазасыздану сынағы.

8, 9, 11 сыныптар

Кәсіби қызығушылықтар мен бейімділіктерді анықтау. 

1. Қызығушылықтарды шоғырландыру әдістемесі Е.А. Климова 

(9,11 сыныптар)

Әңгімелесу «Ойынға тәуелділік дегеніміз не?» (5-6 сыныптар)

«Қорқыту» әңгімесі (7-8 сыныптар)

Дүниежүзілік психикалық денсаулық күні 

Жаттығу элементтері бар сабақ

Бейімделу кезеңіндегі оқыту элементтері бар сабақ. «Бұл ерекше және қызықты 5-сынып»

Емтиханға, ҰБТ-ға дайындалуға дайындық элементтері бар сабақ 9,11 сыныптар

Ақпараттық сағат «Дені сау қыз, сұлу қыз, бақытты әйел»

«Біз біргеміз» психологиялық клубы 5-10 сыныптар

Психология апталығы

Мектептегі педагогикалық кеңестердің жұмысына қатысу

Ата-аналар жиналысына қатысу

Мектеп сайтындағы педагог-психологтың ұсыныстары